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教学目标
1、知道热机的概念,初步了解热机的工作原理
2、了解汽油机的构造和工作过程
3、了解柴油机的构造和工作过程
2学情分析
学生对热机有着较为丰富的生活经验,但这种认识知识停留在对外部构造的认识,内部结构和工作过程不得而知,所以教学中应该由外及内,由学生熟悉的到不熟悉的,而且应该多以视频和图片辅助教学。
3重点难点
了解四冲程汽油机的原理和工作过程
4教学过程
4.1教学设计
4.1.1教学活动
活动1【导入】14.1热机
(边放视频边说)火车在我们现代的生活和生产中有着至关重要的作用。同学们还记得1814年出现的第一台蒸气机车吗?它的样子就和视频里的一样---也就是我们常说的老一代火车。随着岁月的流逝,他们已经退出了历史的舞台。为了更深入的认识他们,让我们一起走进车厢内部来看看。(播放第二段视频),大家可以清楚的看到,这位师傅在向锅炉里面添煤,煤炭在燃烧,而此时锅炉里烧的是水。从火车头的内部结构来分析,火车的机械能从何而来?
活动2【讲授】14.1热机
让我们看看下面这个实验,能不能给大家带来点灵感。
试管里装了一部分水,塞上橡皮塞,套上试管夹,点燃酒精灯,对试管里的水进行加热。??
(副板书)酒精燃烧,释放热量,热量传递给水和水蒸气---热传递的过程。
现象:塞子飞了起来。
我们清楚的看到塞子飞了出去
问题:塞子为什么飞起来?
(给时间思考)
引导:塞子飞了出去,也就是具有了机械能,机械能从何而来呢?
生:(副板书)水蒸气的内能转化为机械能。
这位同学,你能不能把整个过程完整的叙述一遍呢?
课件展示:燃料燃烧时产生的热量传给水和水蒸气;水蒸气的内能转化为塞子的机械能。
让我们再回到一开始的问题,车里的师傅烧水的目的是什么?
学生回答:燃料燃烧时产生的热量传给水和水蒸气;水蒸气的内能转化为火车的机械能。
像老式火车这样,通过燃烧煤炭获得内能,利用内能转化为机械能获得动力的装置叫热机。
今天我们就来认识热机----一共用了8分钟
(黑板上板书)
标题:§14.1热机
一热机
⑴定义:通过燃烧燃料获得内能,将内能转化为机械能的装置。
⑵原理:内能转化为机械能
像这种老式火车里装的就是热机的一种,名为蒸汽机(慢)。确实有很多白气,白气怎么形成的?—白气是水蒸气液化形成的。还有白烟呢,怎样形成的?---白烟是煤炭燃烧产生的(交给学生来说)。??????????一共用了1分半
现在马路行驶的小汽车,它的发动机也是蒸汽机吗,也是喷着白气满街跑吗?不是。没有白气。
为什么不是蒸汽机?
因为小汽车不烧水,不烧碳,而是烧汽油。
小汽车又是如何获得动力,获得机械能呢,让我们一起走进汽车的内部结构来看一看。
(展示图片)?????一共用了1分钟
(用激光笔指着慢慢的说)图片展示的是汽车的两个轮子和发动机,大家可以看到轮子转动的动力来源于这根长轴,而这根长轴的动力来源于这个发动机,发动机里面的活塞(用激光笔指着说)上下运动带动轴转动,给轴和轮子提供动力。
下面大家将目光转移到我的手上,现在手里拿的就是这个发动机的实物模型。
?(边操作边说,操作:手提压活塞,是轮子转动。)给活塞一个力,活塞上下运动,带动轮子转动,提供了动力。在汽车实际运行中,我不可能用手给活塞一个力,使轮子转动,我也没那个能力。????????????????1分钟
那在小汽车里面是谁对活塞施加了力呢?(停顿一下)???
为了解决这个问题,让我们首先来认识它的结构。
小汽车里的发动机就是汽油机!
(课件展示,并且一个一个出来,稍微介绍其作用!)
活塞:可以在汽缸内上下移动,把动力传给下面的连杆
连杆:和活塞相连,将活塞的动力传给曲轴
曲轴:与连杆相连,将活塞的动力传给外面的长轴和轮子
进气口:汽油和空气的混合物的进口
排气口:废气的排放口
火花塞:点火装置。??????????两分钟
这些部件如何运转呢,下面请同学们看课本18-19页,认识汽油机的工作过程。(给学生4分钟左右)
(在黑板上画图---后三个图)
完成课本21页的第二题,并且标出活塞的运动方向,介绍每个环节的过程。(2分钟+4分钟)
(介绍的时候让学生看课件)
认识了汽油机的具体工作过程,让我们完整的来看看他的工作过程。(FLASH)
请同学们根据你对汽油机工作过程的认识,回答下面的问题?
⑴在这四个冲程中,压缩冲程和做功冲程各发生了什么能量转化?
⑵哪个冲程使汽车获得了动力?其他冲程如何运转????5分钟
⑶哪个冲程排出了废气?
⑷为什么压缩冲程末期混合物温度比较高?
⑸汽油机是不是热机?
汽油机是依靠汽油燃烧释放的内能转化为机械能来提供动力的,所以汽油机也是热机。
汽油机是内燃机的一种,而内燃机又属于热机。
热机的分类,利用课件展示出来!2分
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