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高斯的故事——连续数求和的奥秘

高斯的故事——连续数求和的奥秘

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跟着数学天才学配对求和，轻松搞定从1加到100！

第一部分：认识“数列求和”

同学们，今天我们要穿越时空，向伟大的数学家——高斯学

习。他小时候的惊人发现，能让我们轻松解决“从1加到100”

这样的难题！

关键概念

数列与连续数

像1,2,3,4...这样，后一个数总比前一个数大固定值的一串数，叫连续数（等差

数列）。这个固定值叫“公差”，连续数的公差是1。

三个核心要素

•首项：数列中的第一个数

•末项：数列中的最后一个数

•项数：数列中数字的总个数

高斯的核心思想（配对求和法）

高斯发现不需要一个一个加！他把数字配成一对一对：

1+100=1012+99=1013+98=101...以此类推

每一对的和都相等！从1到100有100个数，可配成100÷2=50



对

总和就是：101×50=5050

万能公式

总和=(首项+末项)×项数÷2

第二部分：例题演示（杜老师怎么教？）

场景一：公式的直接应用与发现

例题1:1+2+3+...+100=?

高斯的经典问题

首项=1，末项=100，项数=100

(1+100)×(100÷2)=5050

例题2:1+2+3+...+36=?

李月珍算盘验证

首项=1，末项=36，项数=36

(1+36)×(36÷2)=666

例题3:1+2+3+...+80=?

五位同学同步解答

首项=1，末项=80，项数=80

(1+80)×(80÷2)=3240

场景二：项数是单数怎么办？——核心论

例题4:2+3+4+5+6+7+8=?

杜小甫提问：项数是单数，除以2除不尽怎么办？

方法一（李月珍）：调整公式顺序

先算(首项+末项)÷2，再乘以项数

(2+8)÷2×7=5×7=35

方法二（高商）：中间项×项数

中间项是5，项数=7

5×7=35

新公式：总和=中间项×项数（当项数为单数时）

例题5:12+13+14+...+20=?

杜老师用这个题目让大家练习新方法

分析：项数是9（单数），中间项是16

16×9=144

场景三：方法的推广、变形与生活应用

例题6:95+96+97+98+99=?

杜老师问：除了用中间项（97×5），还有别的办法吗？

方法一：中间项法

项数=5（单数），中间项=97

97×5=485

方法二（凑整法）

都看成100，再减多算的部分

100×5-(5+4+3+2+1)=500-15=485

例题7（概念推广）:1+3+5+7+9=?

李月珍举一反三：只要公差相等，就能用这个方法！

分析：公差=2（等差数列），项数=5（单数），中间项=5

5×5=25

验证：1+3+5+7+9=25✔

例题8（概念澄清）:90+81+87+84+96+93=?

书中P26练习题第5题：看起来像连续数，但其实不是！

教学要点

这些数字之间没有固定的公差（90-81=9，81-87=-6），不是等差数列，不能用高斯的方

法！

正确解法：常规加法计算

90+81+87+84+96+93