2025年中学教师职称考试(教育知识能力与综合素质)在线题库及答案(含高中)(陕西).docxVIP

2025年中学教师职称考试(教育知识能力与综合素质)在线题库及答案(含高中)(陕西)

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.某高中班主任在期中考试后召开“归因”主题班会，引导学生将失败归因于努力不足而非能力低下，这一做法主要体现了哪一学习理论的核心主张？

A.经典条件作用B.操作性条件作用C.自我效能理论D.成就目标理论

2.《普通高中课程方案（2020年版）》提出“学科核心素养”是课程目标的集中体现，下列关于“化学学科核心素养”的表述，正确的是：

A.以实验探究为唯一途径B.强调“宏观—微观—符号”三重表征

C.弱化科学态度与社会责任D.以知识记忆为评价核心

3.教师用“鱼骨图”帮助学生梳理一战爆发原因，这一教学策略主要促进学生哪种认知结构的发展？

A.程序性知识B.图式C.产生式系统D.语义网络

4.依据埃里克森人格发展理论，高一学生处于“同一性—角色混乱”阶段，教师最恰当的班级管理风格是：

A.高控制—高关怀B.低控制—低关怀C.高控制—低关怀D.低控制—高关怀

5.陕西某中学推行“课堂静音10分钟”活动，要求学生在教师指令下独立完成反思日志，其理论依据主要源自：

A.维果茨基内化说B.巴甫洛夫抑制说C.卡尼曼系统2思维D.班杜拉社会学习

6.教师对学生说：“你这次解题思路独特，能否把你的思考过程分享给同伴？”该评价属于：

A.诊断性B.终结性C.表现性D.常模参照

7.下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》中“关心爱护学生”的具体要求？

A.尊重学生人格B.严格要求学生C.不得讽刺挖苦D.保护学生安全

8.某校开展“秦岭生态”研学旅行，教师要求学生用GIS标注采样点，该活动最能体现综合实践活动课程的哪一维度？

A.职业体验B.社会服务C.考察探究D.设计制作

9.教师在课堂中突然关闭灯光并播放闪电音效，再让学生猜想“即将学习的物理现象”，这种导入方式称为：

A.悬念设疑B.经验激活C.目标告知D.故事隐喻

10.根据《未成年人保护法》，学校对校园欺凌行为应在多少小时内向教育行政部门报告？

A.12B.24C.48D.72

11.教师用“思维导图”软件实时呈现学生观点的生成过程，这一做法主要契合教学媒体的哪一特性？

A.重现力B.参与性C.接触面D.受控性

12.某高中语文组开发“唐诗地图”校本课程，其课程资源开发的首要环节是：

A.需求评估B.目标叙写C.内容组织D.评价设计

13.学生在实验课上出现重大操作失误，教师当场严肃批评并停止其实验资格，这一做法违背的教育惩戒原则是：

A.教育性B.合法性C.适当性D.公开性

14.依据“最近发展区”理论，教师为学生提供“解题步骤卡”属于：

A.支架B.示范C.训练D.反馈

15.教师将学生期末项目“微纪录片”上传校园网，并邀请家长与业界专家共同评分，这种评价方式称为：

A.多元主体评价B.动态评价C.增值评价D.相对评价

16.下列关于“学习迁移”的表述，正确的是：

A.越难的材料越易产生远迁移

B.抽象原理比具体技能更易发生负迁移

C.刻意练习可抑制高通路迁移

D.元认知监控水平越高迁移量越大

17.教师用“对分课堂”模式，先讲20分钟，再让学生分组讨论并展示，其理论整合来源于：

A.认知负荷+社会互赖B.行为主义+人本主义

C.信息加工+建构主义D.格式塔+精神分析

18.某校“学长制”中，高三学生担任高一学生导师，其最主要的心理机制是：

A.替代强化B.同伴辅导C.认知学徒D.情境学习

19.教师发现学生小团体排斥外来成员，立即组织“拼图式合作学习”，该策略旨在打破：

A.团体极化B.社会惰化C.同质分组D.阶层固化

20.下列哪项不属于《教育信息化2.0行动计划》提出的“三全两高一大”目标中的“三全”？

A.教学应用覆盖全体教师

B.学习应用覆盖全体适龄学生

C.数字校园建设覆盖全体学校

D.智慧教育覆盖全体学科

21.教师让学生用“六顶思考帽”法辩论“人工智能是否利大于弊”，该活动重点训练的核心素养是：

A.批判性思维B.创造性思维C