2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（考试直接用）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（考试直接用）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心研究内容是什么？()

A.教育制度与教育管理

B.教育心理学的基本理论

C.教师与学生的发展

D.教育实践中的心理问题

2.2.根据学习理论，以下哪种学习属于认知学习？()

A.操作学习

B.信号学习

C.观察学习

D.概念学习

3.3.教师在课堂管理中，以下哪项措施有助于提高学生的自我效能感？()

A.严格的纪律要求

B.鼓励学生参与课堂讨论

C.对学生进行惩罚

D.忽视学生的表现

4.4.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特征是什么？()

A.概念思维和逻辑思维的发展

B.认知图式和认知结构的形成

C.语言的快速发展

D.认知能力的发展停滞

5.5.在教师职业发展中，以下哪种行为有利于教师的专业成长？()

A.依赖他人指导

B.满足于现状，不思进取

C.积极参加培训，不断学习

D.忽视同行交流

6.6.根据学习动机的内外部因素，以下哪种动机属于内部动机？()

A.为了获得奖励而学习

B.为了满足好奇心而学习

C.为了避免惩罚而学习

D.为了获得好成绩而学习

7.7.在课堂教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

8.8.根据弗洛伊德的人格结构理论，以下哪个部分是人格的基础？()

A.自我

B.本我

C.超我

D.社会自我

9.9.在教育心理学中，以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.记忆

B.注意

C.情绪

D.态度

10.10.在课堂管理中，以下哪种策略有助于提高学生的自我控制能力？()

A.强化积极行为

B.惩罚不良行为

C.忽视学生的行为

D.增加课堂规则

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素对学生的学习动机有重要影响？()

A.学习任务的难度

B.学生对学习内容的兴趣

C.教师的教学风格

D.学生的家庭背景

12.2.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素是影响个体行为发展的？()

A.直接强化

B.替代强化

C.惩罚

D.角色扮演

13.3.在教育教学中，以下哪些方法可以促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.分工合作学习

C.竞赛学习

D.合作学习小组

14.4.根据弗洛伊德的心理防御机制理论，以下哪些机制可以减轻个体的心理压力？()

A.否认

B.投射

C.合理化

D.分裂

15.5.以下哪些策略可以帮助教师进行有效的课堂管理？()

A.建立明确的课堂规则

B.采用积极的课堂纪律策略

C.及时反馈和评价

D.增强学生的自我效能感

三、填空题(共5题)

16.1.根据学习理论，学习者通过观察他人的行为及其结果而获得新行为的过程称为______。

17.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够进行______，这是该阶段的主要特征。

18.3.教师在课堂管理中，为了激发学生的学习兴趣，可以采用______的教学方法。

19.4.根据马斯洛的需要层次理论，位于需要层次结构最底层的是______，它是个体生存和发展的基础。

20.5.在教育心理学中，用来描述个体如何通过记忆、思维和语言等心理活动加工信息的过程是______。

四、判断题(共5题)

21.1.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为完全是通过观察和模仿他人行为而习得的。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.3.教学过程中，教师应始终以学生为中心，充分调动学生的积极性。()

A.正确B.错误

24.4.在弗洛伊德的人格结构理论中，本我是人格中遵循快乐原则的部分。()

A.正确B.错误

25.5.在课堂管理中，教师应该对学生进行惩罚，以维护课堂纪律。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要观点。

27.2.结合教育实践，谈谈如何运用斯金纳的操作性条