公开课教案教学设计江苏省新沂市阿湖中学九年级语文记叙文写作指导立意与选材作文复习教案.docxVIP

公开课教案教学设计江苏省新沂市阿湖中学九年级语文记叙文写作指导立意与选材作文复习教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

课程标准为本节课的教学提供了明确的指导方向。根据《义务教育语文课程标准》的要求，九年级学生应具备较强的记叙文写作能力，包括立意与选材、结构安排、语言表达等方面。在知识与技能维度，本节课的核心概念包括立意、选材、记叙文的写作方法等，关键技能包括对记叙文写作的立意与选材能力、结构安排能力、语言表达能力等。这些技能分为“了解、理解、应用、综合”四个认知水平，教学过程中需引导学生从“了解”逐步提升至“综合”运用。在过程与方法维度，本节课倡导的学科思想方法包括观察生活、提炼主题、构思布局等，教学活动可设计为观察生活、讨论主题、撰写草稿、修改完善等环节。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生热爱生活、关注社会、表达真情的能力，规划其自然渗透的路径可从引导学生关注身边事物、挖掘内心情感、学会表达等方面展开。对照学业质量要求，本节课的教学底线标准是学生能够掌握记叙文的基本写作方法，高阶目标则是学生能够独立完成一篇有深度、有情感、有创意的记叙文。

学情分析

针对九年级学生的认知特点，他们在记叙文写作方面已经具备一定的基础，但写作立意与选材能力相对较弱。在知识储备方面，学生对记叙文的基本结构、表达方式等有所了解，但对如何立意、选材等方面缺乏深入思考。在生活经验方面，学生虽然有一定的积累，但往往难以将生活经验与写作素材有效结合。在技能水平方面，学生的写作能力参差不齐，部分学生能够较好地完成写作任务，但大部分学生写作立意与选材方面存在困难。在认知特点方面，九年级学生思维活跃，喜欢表达自我，但部分学生容易受到外界因素干扰，导致写作思路不清晰。在兴趣倾向方面，学生对写作有一定的兴趣，但缺乏持久性。在可能存在的学习困难方面，学生容易在立意与选材方面陷入困境，导致写作内容空洞、无新意。针对以上情况，教学过程中需关注学生的个体差异，通过针对性指导，帮助学生提升写作立意与选材能力。

二、教学目标

知识目标

在知识目标方面，本节课旨在帮助学生构建立意与选材的认知结构。学生将识记记叙文的基本特征、立意的重要性以及选材的方法，理解立意与选材之间的内在联系，并能够运用这些知识来分析和评价一篇记叙文。具体目标包括：识别记叙文的要素，描述立意与选材的关系，解释不同立意与选材策略的优劣，以及比较不同记叙文的立意与选材手法。

能力目标

能力目标方面，本节课旨在提升学生将理论知识应用于实际写作的能力。学生将能够独立完成一篇立意明确、选材恰当的记叙文，并通过小组讨论和合作学习，共同改进和完善作品。具体目标包括：能够运用立意与选材策略创作记叙文，通过小组合作进行写作和修改，能够根据反馈调整自己的写作策略。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标方面，本节课旨在培养学生的文学素养和人文精神。学生将通过学习记叙文写作，感受文字的力量，提升对生活的观察力和感悟力，培养对美好事物的欣赏能力。具体目标包括：通过写作表达对生活的热爱和感悟，培养对文学作品的鉴赏能力，以及树立积极向上的人生态度。

科学思维目标

科学思维目标方面，本节课旨在培养学生的批判性思维和创造性思维。学生将通过分析记叙文的立意与选材，学会从多个角度思考问题，并提出自己的见解。具体目标包括：能够从不同角度分析记叙文的立意与选材，提出有创意的写作观点，以及运用逻辑推理评估不同写作策略的可行性。

科学评价目标

科学评价目标方面，本节课旨在培养学生对写作作品的评价能力。学生将学会运用评价标准对记叙文进行评价，并能够反思自己的写作过程。具体目标包括：能够运用评价标准对同伴的记叙文进行评价，反思自己的写作过程，并提出改进建议，以及学会根据评价结果调整自己的写作策略。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生掌握记叙文写作的立意与选材技巧。重点内容包括：理解立意的重要性，学会从多个角度提炼主题；掌握选材的方法，能够根据立意选择合适的素材；熟悉记叙文的基本结构，能够合理安排文章内容。这些内容是学生进行记叙文写作的基础，对于提升学生的写作能力具有重要意义。

教学难点

教学难点主要集中在学生如何将抽象的立意转化为具体的写作素材，以及如何处理素材与立意之间的关系。难点成因在于学生对立意的理解不够深入，对素材的运用缺乏灵活性。为了突破这一难点，教学过程中将采用案例分析法、小组讨论法和实践写作法，引导学生通过具体实例理解和应用立意与选材的策略。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含记叙文写作指导PPT，立意与选材案例分析。

教具：图表展示记叙文结构，模型示例立意转换。

实验器材：无特殊实验器材需求。

音频视频资料：提供优秀记叙文作品音频、视频片段。

任务单：学生