2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【A卷】.docxVIP

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【A卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪种学习理论认为学习是通过刺激与反应之间的联结来实现的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

2.学生在学习过程中，通过自己的努力，将新知识与已有知识经验联系起来，形成新的认知结构，这种学习方式属于？()

A.接受学习

B.发现学习

C.主动学习

D.被动学习

3.在班级管理中，教师通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动，这种管理方式属于？()

A.情感管理

B.制度管理

C.目标管理

D.活动管理

4.根据韦纳的成败归因理论，个体将成败归因于努力程度时，通常会有以下哪种心态？()

A.必胜心态

B.必败心态

C.感到无助

D.不良心态

5.教师在课堂上提问时，如果问题过于简单，可能会导致什么结果？()

A.学生积极参与

B.学生注意力不集中

C.学生思考能力提高

D.学生学习兴趣增强

6.以下哪种教学策略强调通过合作学习来提高学生的认知能力？()

A.直接教学

B.间接教学

C.合作学习

D.自主学习

7.学生在学习过程中，对学习内容产生强烈的兴趣和好奇心，这种心理状态称为？()

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习目标

D.学习效果

8.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要思维特点是？()

A.去中心化

B.具体形象思维

C.形式运算思维

D.实际操作思维

9.在班级中，教师应该通过哪些方式来培养学生的集体荣誉感？()

A.强化个体奖励

B.举办集体活动

C.限制个体自由

D.降低集体标准

10.教师在设计教学活动时，应该遵循哪个原则来确保学生能够理解和掌握知识？()

A.启发性原则

B.科学性原则

C.系统性原则

D.可接受性原则

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的指导方式

C.课程的吸引力

D.家庭环境

12.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些属于智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

13.在班级管理中，教师可以采取哪些措施来提高学生的自我管理能力？()

A.建立班级规则

B.鼓励学生参与决策

C.提供自我反思的机会

D.定期进行自我评价

14.以下哪些是认知发展理论的主要观点？()

A.皮亚杰的认知发展阶段理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.布鲁纳的认知结构理论

D.布鲁姆的目标认知理论

15.在课堂教学中，教师可以运用哪些教学策略来促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.角色扮演

C.合作学习任务

D.互评机制

三、填空题(共5题)

16.皮亚杰认为认知发展经历了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。

17.学习动机的两个主要成分是_______和_______。

18.韦纳的归因理论认为，人们倾向于将成败归因于三个维度：努力程度、能力大小和_______。

19.教师职业道德的基本原则包括_______、_______和_______。

20.根据加德纳的多元智能理论，_______智能是指个体解决抽象问题的能力，以及在数学和逻辑方面的思维表现。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.教师职业道德的核心是关爱学生。()

A.正确B.错误

23.维果茨基认为，儿童的认知发展是通过与更有能力的个体互动而实现的。()

A.正确B.错误

24.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段能够进行逆向思维。()

A.正确B.错误

25.学习动机的强化理论认为，奖励和惩罚是影响学习动机的主要因素。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本观点。

27.结合实际教学，谈谈如何运用合作学习策略来提高学生的学习效果。

28.请解释什么是学习迁移，并举例说明。

29.如何根据学