2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【B卷】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【B卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.需求与内驱力

B.目标定向

C.自我效能感

D.生理需求

2.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，并积极投入学习，这种现象称为？()

A.学习迁移

B.学习动机

C.学习策略

D.学习态度

3.以下哪项不属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.社会性策略

D.学习内容策略

4.在教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，这种方法属于？()

A.直接教学

B.指导教学

C.探究教学

D.训练教学

5.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的关键期是指？()

A.生理成熟期

B.社会化时期

C.个体差异期

D.临界期

6.以下哪项不属于学习障碍？()

A.认知障碍

B.情绪障碍

C.行为障碍

D.智力障碍

7.在课堂管理中，教师通过建立班级规则，维护课堂秩序，这种方法属于？()

A.行为矫正

B.课堂纪律管理

C.情感管理

D.知识管理

8.根据认知发展理论，以下哪项不属于皮亚杰的认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

9.在教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，这种方法属于？()

A.直接教学

B.指导教学

C.探究教学

D.训练教学

10.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项不属于影响个体行为学习的主要因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.生理需求

11.在教学中，教师通过提供反馈、鼓励学生参与等方式激发学生的学习兴趣，这种方法属于？()

A.直接教学

B.指导教学

C.探究教学

D.课堂管理

二、多选题(共5题)

12.在以下哪些情况下，学生的情绪可能会受到影响？()

A.父母的期望过高

B.同伴关系紧张

C.教师的评价方式

D.学校环境嘈杂

E.个人健康状况

13.以下哪些方法可以帮助学生提高学习效率？()

A.制定合理的学习计划

B.采用有效的记忆策略

C.积极参与课堂讨论

D.及时复习巩固

E.保持良好的作息习惯

14.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行抽象思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

15.以下哪些属于教师促进学生自主学习的方法？()

A.设置明确的学习目标

B.提供多样化的学习资源

C.引导学生进行自我评价

D.鼓励学生合作学习

E.建立积极的师生关系

16.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习任务难度

B.成就感与期望

C.同伴影响

D.教师评价

E.个人兴趣

三、填空题(共5题)

17.根据维果茨基的文化历史发展理论，儿童心理发展是在与成人交往过程中，通过掌握______而不断得到发展的。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在______阶段开始能够进行逻辑运算。

19.教师在进行课堂提问时，应遵循的原则之一是______，以激发学生的思考。

20.在教育心理学中，______是指个体在特定情境下，对自身能力的一种主观判断。

21.在课堂管理中，教师通过建立______，维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

四、判断题(共5题)

22.在教育心理学中，学习迁移是指个体将已学知识应用于新情境中的能力。()

A.正确B.错误

23.根据弗洛伊德的理论，潜意识是心理活动中最为活跃的部分。()

A.正确B.错误

24.教师在进行课堂提问时，应该尽量避免使用开放性问题。()

A.正确B.错误

25.自我效能感高的学生更容易在面对挑战时放弃。()

A.正确B.错误

26.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为完全取决于环境的影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

27.请简述建构主义学习理论的主要观点。

28.如何运用激励理论来提高学生的学习动机？

29.请解释什么是自我效能感，并说明其对学生学习的影响。

30.在教学过程中，如何运用多种教学策略来促进学生的学习？

31.请分