2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【基础题】.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【基础题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习过程

C.教育环境的设计

D.教育政策的制定

2.2.下列哪项不属于认知发展的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.精细动作阶段

3.3.奥苏贝尔认为，学生获得知识主要通过以下哪种方式？()

A.机械学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.奥苏贝尔没有提出相关知识

4.4.教师职业倦怠的主要表现是什么？()

A.对工作充满热情

B.工作效率提高

C.情绪低落，工作满意度下降

D.教学方法创新

5.5.以下哪项不是学习动机的成分？()

A.需要和内驱力

B.期望和诱因

C.注意和记忆

D.兴趣和爱好

6.6.在课堂管理中，教师应如何处理学生的不良行为？()

A.忽略不计

B.立即制止

C.私下批评

D.鼓励学生自我管理

7.7.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.学生智力水平

B.家庭教育环境

C.教师的教学方法

D.学生的人格特质

8.8.以下哪项不是教师职业的专业素养？()

A.专业知识

B.教学技能

C.教学态度

D.教育政策法规

9.9.以下哪项不是学生心理辅导的主要方法？()

A.认知行为疗法

B.人本主义疗法

C.认知发展理论

D.行为矫正法

10.10.以下哪项不是班级管理的目标？()

A.培养学生的集体主义精神

B.提高学生的自我管理能力

C.促进学生的全面发展

D.增加学生的家庭作业量

二、多选题(共5题)

11.1.学生学习过程中可能出现的心理现象包括哪些？()

A.注意

B.记忆

C.思维

D.情绪

E.意识

12.2.教学中常用的教学策略有哪些？()

A.启发式教学

B.发现学习

C.传递接受式教学

D.合作学习

E.讲授法

13.3.教师职业道德规范的基本内容包括哪些？()

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

E.为人师表

14.4.学生认知发展的特点包括哪些？()

A.感知能力的发展

B.记忆能力的发展

C.思维能力的发展

D.想象能力的发展

E.语言能力的发展

15.5.以下哪些是班级管理的基本原则？()

A.教育性原则

B.全面性原则

C.因材施教原则

D.发展性原则

E.科学性原则

三、填空题(共5题)

16.1.根据皮亚杰的认知发展理论，个体的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

17.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调学习材料必须与学习者已有的知识结构相联系。

18.3.教师职业倦怠的三个核心维度是情绪衰竭、去个性化和低个人成就感。

19.4.在课堂管理中，教师应该遵循积极引导、民主参与、科学管理和情感关怀的原则。

20.5.学生学习动机的激发可以通过创设问题情境、提供成功体验、设置合理目标等方式实现。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在教学过程中应该避免使用惩罚，因为惩罚会伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

22.2.在教育心理学中，认知发展是指个体的感知、记忆、思维和语言能力的发展。()

A.正确B.错误

23.3.发现学习是指教师提供学习材料，让学生独立探索和发现知识的过程。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂上应该尽量减少对学生的表扬，以避免学生产生依赖性。()

A.正确B.错误

25.5.学生在学习过程中，只有通过自己的努力才能获得真正的成就感和自我效能感。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业倦怠的成因。

27.2.如何在教学中运用合作学习策略？

28.3.结合实际，谈谈如何提高学生的学习动机。

29.4.在班级管理中，如何处理学生之间的冲突？

30.5.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【基础题】