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小学英语情景教学中的趣味性互动策略研究与实践论文

**摘要**：本文旨在探讨小学英语情景教学中的趣味性互动策略及其实践应用。通过分析当前小学英语教学的现状和存在的问题，提出具体可行的趣味性互动策略，并结合实际教学案例进行验证。研究表明，趣味性互动策略能有效提升小学生的英语学习兴趣和综合语言运用能力，对优化小学英语教学模式具有重要的实践意义。

**关键词**：小学英语；情景教学；趣味性互动；教学策略；实践应用

一、背景分析

（一）小学英语教学现状分析

1.教学模式单一，缺乏趣味性

当前，许多小学英语课堂仍采用传统的“填鸭式”教学模式，教师主导课堂，学生被动接受知识。这种单一的教学模式忽视了学生