2025年初中物理八年级上册（教师招聘面试）5.2《生活中的透镜》试讲稿.docxVIP

《生活中的透镜》精选试讲稿（教师招聘面试专用）

一、导入新课（3分钟）

师：同学们，上课！大家看这张风景照、课堂上的投影课件、还有放大的邮票细节（展示图片），这些熟悉的场景都离不开三种神奇的仪器——相机、投影仪、放大镜。它们为什么能实现“捕捉美景”“放大画面”“看清细节”的功能？背后藏着怎样的凸透镜成像规律？今天我们就一起来探究《生活中的透镜》的奥秘（板书课题）。

二、新课讲授（12分钟）

（一）探究一：照相机的成像原理

师：首先看照相机（展示实物及简易模型），它的核心部件是镜头——其实就是一块凸透镜，还有用来记录像的胶片或感光芯片。我们用实验模拟相机成像！

1.模拟实验：每组桌上有光具座、凸透镜（焦距已知）、蜡烛（模拟物体）、光屏（模拟胶片），按步骤操作：

第一步：将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，调整三者中心在同一高度（强调“中心等高”，确保像成在光屏中央）；

第二步：移动蜡烛，使蜡烛位于凸透镜2倍焦距以外（u＞2f），再移动光屏，直到出现清晰的像。

2.观察总结：大家看到了什么？（学生：像倒立、比物体小）没错！相机的成像规律是：物体在2倍焦距以外（u＞2f），成倒立、缩小的实像，像成在1倍焦距和2倍焦距之间（f＜v＜2f）（板书）。

3.生活拓展：拍近景时，物体变近（u变小），镜头要往前伸（增大v）才能成清晰的像；拍远景时则相反，这就是相机的调焦原理。

（二）探究二：投影仪的成像原理

师：再看投影仪（展示实物），它能把小投影片放大到屏幕上。我们继续用实验探究：

4.模拟实验：保持实验器材不变，调整蜡烛位置：

将蜡烛（模拟投影片）放在凸透镜1倍焦距和2倍焦距之间（f＜u＜2f），移动光屏，观察像的特点。

5.观察总结：像是什么样子的？（学生：倒立、比物体大）非常好！投影仪的成像规律是：物体在1倍焦距和2倍焦距之间（f＜u＜2f），成倒立、放大的实像，像成在2倍焦距以外（v＞2f）（板书）。

6.生活拓展：投影仪的反光镜能改变光的传播方向，让像更亮；投影片要倒放，屏幕上才能呈现正立的画面，大家上课看课件时可以留意一下哦！

（三）探究三：放大镜的成像原理

师：最后看放大镜（展示实物），它就是一块凸透镜。大家亲自体验一下：用放大镜观察课本上的字，慢慢移动放大镜，看看像的变化。

7.体验实验：学生用放大镜观察文字，教师引导：“像是什么样子？能不能用光屏承接？”（学生：正立、放大，光屏上没有像）

8.规律总结：放大镜的成像规律是：物体在1倍焦距以内（u＜f），成正立、放大的虚像，像和物体在凸透镜同一侧（板书）。虚像不能用光屏承接，只能用眼睛直接观察。

9.拓展技巧：想让像更大一些，可在1倍焦距内适当增大物体和放大镜的距离（仍在f以内）。

（四）对比归纳：三种仪器成像规律

师：我们用表格整理三种仪器的成像规律，方便大家记忆（板书表格）：

仪器

物距范围

成像特点

像的虚实

照相机

u＞2f

倒立、缩小

实像

投影仪

f＜u＜2f

倒立、放大

实像

放大镜

u＜f

正立、放大

虚像

师：它们的共同原理都是凸透镜成像规律，只是物体在凸透镜前的位置不同，导致成像特点不同。

三、巩固练习（5分钟）

10.现象解释：“为什么用相机拍远处的山时，镜头要往后缩？”（学生：u变大，需减小v才能成清晰的倒立缩小实像）

11.实践应用：“想在屏幕上呈现放大的课文内容，用投影仪时，投影片应放在哪个范围？”（学生：f＜u＜2f）

12.辨析题：“放大镜成的是实像吗？投影仪成的像一定是放大的吗？”（学生：放大镜成虚像；投影仪物体在f＜u＜2f时成放大实像，符合规律）

四、课堂小结（2分钟）

师：这节课我们探究了三种生活中常见透镜仪器的成像规律，谁能总结一下你的收获？（学生总结）

师：我们掌握了相机、投影仪、放大镜的成像特点和物距范围，知道它们都是凸透镜成像规律的应用。希望大家以后能带着科学眼光，观察身边更多的透镜应用。

五、布置作业（3分钟）

13.实践作业：用手机相机拍摄近处和远处的物体，观察像的大小变化，结合本节课知识分析原因。

14.探究作业：查阅资料，了解手机“变焦”功能的工作原理，与传统相机有何不同。

15.拓展作业：了解显微镜的基本结构，分析它的成像原理与投影仪、放大镜有什么联系，下节课分享交流。

板书设计

生活中的透镜

16.共同原理：凸透镜成像规律

17.成像规律对比：

|仪器|物距范围|成像特点|像的虚实|

|------------|----------|----------------|----------|

|照相机|u＞2f|倒立、缩小|实像|

|投影仪|f＜u＜2f|倒立、放大|实像|

|放大镜