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2025年沪教版（五四制）六年级数学上册第四章《线段与角》整体教学设计（2022新课标）.docx

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    2025年沪教版（五四制）六年级数学上册第四章《线段与角》整体教学设计（2022新课标）

    一是内容分析与整合

    1.教学内容分析

    线段作为几何学最基础的元素，在本章教学中承载着引导学生从具象向抽象过渡的关键使命。沪教版（五四制）教材将4.1线段置于开篇位置，其内容设计并非孤立地讲解定义，而是通过生活化场景如教室桌椅的边框、操场跑道的边界等实例，帮助学生建立“线段是直线上两点间的部分”这一核心概念。学生在操作活动中使用直尺测量实物长度，逐步理解线段的可度量性与有限性，同时渗透“两点确定一条直线”的公理思想，为后续几何推理奠定基石。这种由浅入深的编排，既符合六年级

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