八年级语文文言文古诗专项练习.docxVIP

八年级语文文言文古诗专项练习

序章：文言文与古诗词——语文学习的基石

文言文与古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。八年级阶段，同学们对文言文的阅读能力、对古诗词的鉴赏水平都应有进一步的提升。这不仅关乎考试成绩，更在于培养我们对母语的热爱、对文化的认同以及对美的感知。本专项练习旨在通过系统梳理与针对性训练，帮助同学们巩固所学知识，掌握解题技巧，提升文言文阅读与古诗词鉴赏的核心素养，为后续学习乃至终身发展奠定坚实基础。

一、备考策略与核心方法

文言文与古诗词的学习，绝非一日之功，亦非简单的死记硬背。掌握正确的方法，方能事半功倍。

（一）文言文阅读核心要点

1.字字落实，掌握常见实词：重点掌握课文中出现的通假字、古今异义词、一词多义现象及词类活用。要结合具体语境理解其含义，切忌孤立记忆。

2.辨明虚词，理解语法功能：如“之”“乎”“者”“也”“以”“而”“于”等常见虚词的不同用法，要在具体句子中辨析。

3.把握句式，疏通文意脉络：了解判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等特殊句式的特点，有助于准确翻译和理解。

4.整体感知，理解文本主旨：在扫清字词障碍的基础上，通读全文，把握文章的主要内容、人物形象、作者情感及写作意图。

（二）古诗词鉴赏核心要点

1.知人论世，了解背景：结合诗人的生平、思想及创作的时代背景，有助于更深刻地理解诗歌内涵。

2.抓准意象，体会情感：意象是诗人情感的载体。通过分析诗中的典型意象（如明月、杨柳、落花等），把握诗人所要表达的思想情感。

3.品味语言，赏析技巧：关注诗中的炼字（如“春风又绿江南岸”的“绿”）、修辞手法（比喻、拟人、对偶、夸张等）及表现手法（借景抒情、托物言志、对比衬托等）。

4.理解主旨，概括评价：在以上基础上，总结诗歌的主旨思想，并对其艺术特色或思想价值进行简要评价。

二、专项练习

（一）文言文阅读

【甲】阅读下面文言文，完成1-4题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

1.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）缘溪行缘：__________

（2）落英缤纷缤纷：__________

（3）便要还家要：__________

（4）咸来问讯咸：__________

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.忘路之远近/水陆草木之花

B.乃大惊/乃不知有汉

C.武陵人捕鱼为业/不足为外人道也

D.遂与外人间隔/选贤与能

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

_________________________________________________________

4.作者在文中描绘了一个怎样的社会理想？我们该如何评价这种理想？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

【乙】阅读下面文言文，完成5-7题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（周敦颐《爱莲说》）

5.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）可爱者甚蕃蕃：__________

（2）濯清涟而不妖濯：__________

（3）香远益清益：__________

（4）宜乎众矣宜：__________

6.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章从“水陆草木之花”写起，为下文写菊、牡丹、莲作了铺垫。

B.“出淤泥而不染，濯清涟