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一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦认识新朋友教案鄂教版（2025—2026学年）
一、教学分析
教材分析：
本教案针对一年级学生，依据鄂教版《道德与法治》上册第一单元“我是小学生啦”的内容进行设计。本单元旨在帮助学生适应小学生活，认识新朋友，培养良好的交往能力。在课程体系中，本课作为单元的开篇，旨在为学生搭建认识新朋友、融入新环境的平台。核心概念包括：新朋友、友谊、合作等；技能包括：自我介绍、倾听、表达、合作等。
学情分析：
一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们拥有丰富的想象力，但认知能力和自理能力相对较弱。在知识储备方面，他们对小学生活充满好奇，但缺乏实际经验。在生活经验方面，他们可能已经有过与其他小朋友相处的经历，但合作意识和沟通技巧尚待提高。在技能水平上，他们需要学习如何进行自我介绍、倾听他人、表达自己的想法等。本节课可能存在的易错点包括：学生过于害羞、表达不清、合作意识不足等。
教学目标与策略：
本节课的教学目标包括：
1.让学生认识新朋友，学会与人交往；
2.培养学生的合作意识，提高沟通能力；
3.让学生了解小学生活，激发学习兴趣。
针对学情分析，本节课将采用以下教学策略：
1.通过游戏、活动等方式，激发学生的学习兴趣；
2.设计丰富多样的互动环节，提高学生的参与度；
3.引导学生进行自我介绍，培养他们的表达能力和自信心；
4.通过小组合作活动，培养学生的合作意识和沟通能力。
二、教学目标
知识目标：
1.说出新朋友的基本特征和重要性。
2.列举几种建立友谊的方法。
3.解释小学生活中合作的意义。
能力目标：
1.设计一个自我介绍的小方案，能够在小组内进行分享。
2.评价同伴的自我介绍，提出建设性意见。
3.论证在小组合作中如何有效沟通和分工。
情感态度与价值观目标：
1.体验与新朋友相处的快乐，培养开放和友好的态度。
2.认同合作的重要性，愿意为团队贡献力量。
3.内化社会主义核心价值观，如友善、团结等。
科学思维目标：
1.分析在交往中可能遇到的问题，并提出解决方案。
2.综合不同个体的特点，形成和谐的班级氛围。
3.批判性思考在合作中如何保持公平与效率。
科学评价目标：
1.自我评价在小组合作中的表现，识别自己的优势和需要改进的地方。
2.同伴评价基于观察和交流，对同学的合作能力进行评价。
3.教师评价通过观察学生的课堂参与度和作业完成情况，评价学生的整体学习效果。
三、教学重难点
教学重点：掌握自我介绍的基本技巧，能够清晰、自信地向他人介绍自己。
教学难点：理解合作的重要性，学会在小组活动中有效沟通和分工，克服害羞和合作中的困难。这些难点源于一年级学生社会经验不足，需要教师通过具体案例和实践活动帮助学生逐步理解和应用。
四、教学准备
教学准备包括制作包含自我介绍模板、友谊小故事的多媒体课件，准备友谊主题的手工制作材料，设计互动卡片用于小组合作游戏，以及准备评价表以跟踪学生的学习进步。学生需预习教材内容，准备画笔等绘画工具。教室环境布置将考虑小组合作的空间布局，确保黑板上有清晰的板书框架，以支持教学活动。
五、教学过程
导入
时间预估：5分钟
1.教师引导性语言：“同学们，今天我们要开始新的学习旅程。你们知道，小学是一个全新的开始，我们将在这里学习新的知识，结交新的朋友。今天，我们就来认识一下如何成为优秀的小学生，以及如何和新朋友相处。”
2.活动设计：播放一段轻松愉快的音乐，让学生随着音乐做简单的律动，营造轻松愉快的课堂氛围。随后，教师引导学生分享自己对新学期的期待。
新授
时间预估：30分钟
任务一：自我介绍
1.活动方案：
教师引导：“首先，我们来学习如何进行自我介绍。自我介绍是与人交往的第一步，也是非常重要的一个环节。我会先给大家做一个示范。”
教师示范：“大家好，我叫张老师。今年30岁，是一名小学教师。我喜欢阅读、旅游，也喜欢和孩子们一起学习。今天，我们班来了很多新同学，希望大家能够互相认识，成为好朋友。”
学生练习：学生按照教师示范的格式，进行自我介绍练习。
学生展示：在小组内进行自我介绍，小组间互相评价。
2.预期行为：学生能够按照要求进行自我介绍，语言表达流畅，内容真实。
任务二：友谊的重要性
1.活动方案：
教师引导：“友谊对于小学生来说非常重要。接下来，我们来探讨一下友谊的重要性。”
学生讨论：在小组内讨论友谊的重要性，并分享自己的观点。
小组展示：每组选派代表分享小组讨论的结果。
2.预期行为：学生能够认识到友谊的重要性，并能够用恰当的语言表达自己的观点。
任务三：建立友谊的方法
1.活动方案：
教师引导：“那么，我们应该如何建立友谊呢？”
学生讨论：在小组内讨论建立友谊的方法，
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