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部编版五年级白鹭课文原文

一、课文原文

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

二、生字词

（一）生字

1.鹭（lù）：上下结构，部首为鸟。组词：白鹭、鹭鸶。

2.嫌（xián）：左右结构，部首为女。组词：嫌弃、嫌疑。

3.喙（huì）：左右结构，部首为口。组词：长喙、鸟喙。

4.黛（dài）：上下结构，部首为黑。组词：黛眉、粉黛。

5.匣（xiá）：半包围结构，部首为匚。组词：匣子、镜匣。

6.哨（shào）：左右结构，部首为口。组词：口哨、放哨。

7.恩（ēn）：上下结构，部首为心。组词：恩情、感恩。

8.澄（chéng）：左右结构，部首为氵。组词：澄清、澄澈。

（二）词语解释

1.精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。

2.适宜：合适；相宜。

3.生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

4.寻常：平常。

5.流线型：前头圆，后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

6.清澄：（水、天空）清亮。

7.恩惠：给予的或受到的好处。

8.铿锵：形容有节奏而响亮的声音。

三、多音字

1.澄

-chéng（澄清、澄澈）：用于形容水或其他液体清澈透明。

-dèng（澄沙、澄浆泥）：表示使液体里的杂质沉下去。

2.好

-hǎo（好坏、美好）：表示优点多的；使人满意的。

-hào（爱好、嗜好）：表示喜爱。

四、近义词

精巧——精致适宜——适合寻常——平常忘却——忘记

悠然——悠闲嗜好——爱好清澄——清澈恩惠——恩泽

五、反义词

精巧——粗笨适宜——失宜寻常——特殊忘却——牢记

悠然——忙碌嗜好——厌恶清澄——浑浊恩惠——仇恨

六、重难点

（一）重点

1.理解课文内容，感受白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.学习作者通过对比、描写等手法来表现白鹭之美的写作方法。

3.有感情地朗读课文，背诵课文。

（二）难点

1.理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话的含义。

2.体会作者在平凡事物中发现美、感受美、创造美的能力。

七、关键词句

（一）关键句

1.“白鹭是一首精巧的诗。”

这是文章的总起句，以诗来比喻白鹭，生动形象地写出了白鹭的美，表达了作者对白鹭的赞美之情，同时也统领全文。

2.“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

运用排比的修辞手法，从蓑毛、结构、长喙、脚四个方面具体描写了白鹭的外形，通过“增之一分”“减之一分”“素之一忽”“黛之一忽”的对比，突出了白鹭色素配合和身段大小的适宜，体现了白鹭的精巧之美。

3.“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”

把清水田和白鹭组成的画面比作嵌在玻璃框里的画，把田比作镜匣，生动形象地写出了白鹭在清水田里的画面之美，表现了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

4.“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。”

运用反问的修辞手法，强调了白鹭本身就是一首优美的歌，虽然它不会唱歌，但它的美比歌声更让人陶醉，进一步表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

5.“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”

总结全文，与开头“白鹭是一首精巧的诗”相呼应，再次强调白鹭的美，“韵在骨子里”说明白鹭的美是内在的、含蓄的，需要用心去感受，深化了文章的主题。

（二）关键词

精巧、适宜、美、悠然、清澄

八、段落大意

（一）第一部分（第1自然段）

总写白鹭是一首精巧的诗，点明主题，表达了作者对白鹭的赞美之情。

（二）第二部分（第2-5自然段）

从色素的配