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第17课太阳生字组词

一、生字词学习

（一）会写的字

1.抵：读音为“dǐ”，可组词为“抵挡、抵制、抵抗”。“抵”字左边是“扌”，表示与手部动作有关，右边是“氐”，书写时要注意笔画的穿插和避让。比如“抵挡”，就是用力量阻挡，抵抗的意思。

2.氏：读音“shì”，组词“姓氏、氏族”。“氏”在古代是标志家族系统的称号。

3.庄：读音“zhuāng”，组词“庄稼、村庄、庄园”。“庄”有村庄、庄重等意思，在“庄稼”中表示地里生长的农作物。

4.稼：读音“jià”，组词“庄稼、稼穑”。“稼”指种植谷物，与农业生产相关。

5.兽：读音“shòu”，组词“野兽、猛兽、兽类”。“兽”指哺乳动物的通称，一般指有四条腿、全身生毛的哺乳动物。

6.存：读音“cún”，组词“存在、保存、生存”。“存”有存在、保留、储存等含义，如“保存”就是使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。

7.繁：读音“fán”，组词“繁多、繁忙、繁荣”。“繁”表示复杂、多的意思，“繁多”就是种类多、数量大。

8.殖：读音“zhí”，组词“繁殖、殖民、养殖”。“殖”有生育、孳生的意思，“繁殖”就是生物产生新的个体，以传代。

9.蔬：读音“shū”，组词“蔬菜、果蔬”。“蔬”指可以做菜吃的植物。

10.炭：读音“tàn”，组词“煤炭、木炭、炭笔”。“炭”是木材在隔绝空气的条件下干馏得到的东西，也指像炭的东西。

11.杀：读音“shā”，组词“杀害、杀菌、杀生”。“杀”有使人或动物失去生命、战斗等意思，“杀菌”就是用日光、高温、过氧乙酸、酒精等杀死病菌。

12.菌：读音“jūn”，组词“细菌、真菌、病菌”。“菌”指低等植物的一大类，不开花，没有茎和叶子，不含叶绿素，不能自己制造养料，靠寄生生活。

13.疗：读音“liáo”，组词“治疗、疗养、疗效”。“疗”指医治，“治疗”就是用药物、手术等消除疾病。

（二）多音字

1.差：读“chā”时，如“差别、差异”，表示不同、不相同；读“chà”时，如“差不多、差远了”，表示不好、不够标准；读“chāi”时，如“出差、差遣”，指被派遣去做的事；读“cī”时，如“参差不齐”。

2.系：读“xì”时，如“关系、联系”，表示有联属关系的；读“jì”时，如“系鞋带、系扣子”，指打结、扣。

二、近义词与反义词

（一）近义词

密切——紧密生存——存活繁殖——繁衍吸收——吸取

温暖——暖和本领——本事预防——防备

（二）反义词

密切——疏远生存——死亡吸收——释放光明——黑暗

温暖——寒冷美丽——丑陋

三、重难点解析

（一）课文内容解析

这篇课文主要介绍了太阳的特点以及太阳和人类的密切关系。

1.太阳的特点

-远：课文中提到“太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”通过列举具体的数字“一亿五千万千米”“三千五百年”“二十几年”，用具体的数值准确地说明了太阳离地球很远。

-大：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这里把太阳和地球作比较，用“一百三十万个”突出了太阳体积的巨大。

-热：“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千七百八十摄氏度，中心温度估计是表面温度的两千五百倍。”运用了打比方的修辞手法，把太阳比作大火球，同时列举“五千七百八十摄氏度”“两千五百倍”等数字，形象而准确地写出了太阳温度高的特点。

2.太阳和人类的关系

太阳和人类的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的，也与太阳有关。此外，太阳还能杀菌，预防和治疗疾病。

（二）修辞手法

1.列数字：如上述提到的说明太阳远、大、热时运用的具体数字，让读者对太阳的特点有更准确、直观的认识。

2.作比较：把太阳和地球作比较，突出了太阳体积大的特点，使读者更容易理解。

3.打比方：把太阳比作大火球，生动形象地写出了太阳的形状和温度高的特点。

（三）段落大意

第一部分（第1-3自然段）：介绍了太阳远、大、热的特点。

第二部分（第4-8自然段）：讲述了太阳和人类的密切关系。

（四）关键词句

1.“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”这句话是全文的总结句，强调了太阳对于地球和人类的重要性，点明了文章的主旨。

2.“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话起到