三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》.docVIP

三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》

课题

《富饶的西沙群岛》

教材分析

《富饶的西沙群岛》是三年级上册语文第18课，这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面进行了具体生动的描写，条理清晰，语言优美，是一篇培养学生语言表达能力和激发学生热爱祖国之情的好文章。教材选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学目标

1.会认“饶、富”等12个生字，会写“优、淡”等13个字，能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。

4.学习作者描写景物的方法，积累文中的优美词句。

教学重点和难点

-教学重点

-指导学生学习生字词，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

-体会作者用词的准确、生动，学习作者描写景物的方法。

-教学难点

-理解“五光十色”“瑰丽无比”等词语的意思，感受西沙群岛海水的美丽。

-感悟作者对西沙群岛的热爱之情，并把这种情感融入到朗读中。

教学方法

1.情境教学法：通过播放西沙群岛的视频、展示图片等方式，创设情境，让学生直观地感受西沙群岛的美丽富饶，激发学生的学习兴趣。

2.问题引导法：在教学过程中，教师提出一系列问题，引导学生思考、探究，帮助学生理解课文内容。

3.朗读法：通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、分角色读等，让学生在读中感悟，读中理解，读中积累。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和自主学习能力。

教学过程

第一课时

导入新课

师：同学们，在我国辽阔的南海海域，有一群岛屿像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在蓝色的海面上，那就是富饶的西沙群岛。今天，老师将带领大家一起去游览这个美丽的地方。（播放西沙群岛的视频，展示西沙群岛的美丽风光）

师：看完视频，你们觉得西沙群岛怎么样？

生：很美！

生：很富饶！

师：大家说得都很对，让我们一起走进课文，去感受西沙群岛的美丽与富饶吧！

初读课文，学习生字词

1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.教师出示生字词，指名认读，正音。

-出示生字“饶、富、优、淡、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝”，学生认读，教师强调“饶”“岩”“数”等字的读音。

-出示词语“风景优美、物产丰富、五光十色、瑰丽无比、懒洋洋、成群结队”，学生认读，教师解释“五光十色”“瑰丽无比”等词语的意思。

3.用开火车的方式让学生认读生字词，巩固读音。

4.指导学生书写生字。

-教师在黑板上示范书写“优、淡、浅”等字，边写边讲解书写要点。

-学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

再读课文，整体感知

1.学生默读课文，思考：课文是从哪几个方面来介绍西沙群岛的？

2.指名回答，教师总结：课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。

3.分段指名朗读课文，其他学生认真倾听，思考每一段的主要内容。

4.教师引导学生概括每一段的主要内容：

-第一段：介绍西沙群岛的地理位置和它是个风景优美、物产丰富的地方。

-第二段：描写西沙群岛海水的颜色，突出海水的美丽。

-第三段：介绍海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼。

-第四段：具体描写鱼的种类多和数量多。

-第五段：写海滩上的贝壳和海龟。

-第六段：介绍海岛上的鸟。

-第七段：总结全文，强调西沙群岛必将变得更加美丽富饶。

课堂小结

师：这节课，我们初步了解了西沙群岛，学习了生字词，知道了课文是从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。下节课，我们将深入学习课文，感受西沙群岛的美丽与富饶。

第二课时

复习导入

1.开火车认读生字词。

2.指名背诵第一段。

精读课文，感受美丽富饶

1.学习第二自然段

-学生自由读第二自然段，思考：这一段主要写了什么？

-指名回答，教师总结：这一段主要写了西沙群岛海水的颜色。

-教师出示课文原文：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”

-师：请同学们找出描写海水颜色的词语。

-生：深蓝、淡青、浅绿、杏黄。

-师：从这些词语中，我们可以看出海水