2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（历年真题）.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（历年真题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，教师期望对学生学习的影响主要表现在哪些方面？()

A.影响学生的自我概念

B.影响学生的动机

C.影响学生的认知发展

D.以上都是

2.以下哪项不是学习动机的基本成分？()

A.需要和内驱力

B.目标和结果

C.认知需要和情感需要

D.自我效能感和自我决定

3.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展的关键在于？()

A.生理成熟

B.与更高级的心理功能相结合

C.与语言的发展相联系

D.与同伴的互动

4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的实质是什么？()

A.新知识与已有知识建立联系

B.新知识被学生主动发现

C.学生对知识进行重复记忆

D.学生对知识进行选择性注意

5.在教学中，为了提高学生的记忆效果，教师应该采取哪些策略？()

A.增加学生的复习次数

B.使用图表和图像辅助记忆

C.将信息分解成小块

D.以上都是

6.在教学中，教师如何利用反馈提高学生的学习效果？()

A.及时反馈学生的学习进度

B.对学生的错误进行纠正

C.鼓励学生自我评价

D.以上都是

7.根据认知负荷理论，学习过程中最理想的认知负荷是什么？()

A.极低的认知负荷

B.中等程度的认知负荷

C.高度的认知负荷

D.无认知负荷

8.在教育心理学中，教师如何培养学生的创造性思维？()

A.鼓励学生提问和质疑

B.提供丰富的教学资源

C.创设问题解决情境

D.以上都是

9.在课堂管理中，教师如何运用强化理论来提高学生的课堂行为？()

A.对学生的良好行为给予表扬

B.对学生的不良行为进行惩罚

C.建立明确的课堂规则

D.以上都是

10.在教育心理学中，教师如何帮助学生建立良好的学习习惯？()

A.培养学生的自我管理能力

B.建立学习计划和时间表

C.鼓励学生主动学习

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的动机？()

A.教师的评价

B.同伴的影响

C.任务的难度

D.学生的个人目标

12.根据建构主义理论，以下哪些是知识建构的关键过程？()

A.知识的主动建构

B.知识的社会互动

C.知识的情境化

D.知识的反思性

13.以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.学习策略训练

C.反思性学习

D.教师指导

14.在课堂管理中，以下哪些方法可以用来预防和解决课堂问题行为？()

A.建立明确的课堂规则

B.提供积极的强化

C.采用适当的惩罚

D.促进师生关系

15.以下哪些因素与学生的学业成就相关？()

A.家庭背景

B.教师的教学质量

C.同伴关系

D.学生的学习态度

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，所谓“最近发展区”是指学生能够独立完成任务的水平与在有指导或他人帮助下完成任务的水平之间的区域。

17.根据弗洛伊德的人格理论，人的心理发展可以分为五个阶段，其中第三阶段是生殖器阶段。

18.自我效能感理论由班杜拉提出，强调个体的信念和期望对其行为和能力产生重要影响。

19.在学习过程中，布鲁纳提出的“发现学习”强调学生通过自己的探究和发现来构建知识。

20.奥苏贝尔提出的有意义接受学习理论强调新旧知识之间需要建立实质的非人为的联系。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是通过刺激与反应之间的直接联系形成的。()

A.正确B.错误

22.维果茨基认为，儿童心理发展的主要动力是自我中心主义。()

A.正确B.错误

23.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童的思维在2岁至7岁之间经历前运算阶段。()

A.正确B.错误

24.根据自我效能感理论，个体的自我效能感越高，其面对困难时的坚持性越差。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，使用惩罚策略可以立即降低学生的不良行为。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

28.在课堂管理中，如何有效地运用奖励和惩罚策略？

29.请解释教师期望对学生