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自主招生江苏省常州市面试题(初中)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请介绍一下你最喜欢的初中化学实验。

我最喜欢的初中化学实验是“电解水”实验。

每当上化学课时，每当老师和同学们围绕在化学桌旁，那种严谨的准备和操作的境界总是令人问道于里程之远。而最喜欢的实验便是等着老师渐行渐远地倒置盐酸即可产生微妙的泡沫白云者——“电解水”实验。

首先，实验师设定框架，并邀请展示，这是一个绝佳的学习时机。接着，实验师在桌上横置一只玻璃棒，在玻璃棒的前端在涉及规定的温度与湿度条件下，样本的采样就开始了。紧接着，向样本中倒入一种纯度较高的水电解质，并进行恒温控制。水缓慢地蒸发，同时，玻璃棒在气温下逐渐烫手，表现出一系列经典的热反应特征。

经过一段时间的电解，玻璃棒表面形成了轻微的氧化物层，这是由于水电解质蒸发与玻璃棒表面发生了化学反应所致。然后，取下一只同样的方法制得的水素片，稍微加热后，加入年到干净的水中，并使它融解。这个过程会产生一个小气泡层，这便是氢气。

随着氢气越来越饱满，几个结构公众号中的交叉嘴就开始以几乎垂直地方式将氢气排出。这一场景显示了基础化学以液体形态进行电解的神奇之处，同时，这种实验也温和地揭示了电化学中的电位变化和反应平衡的原理。

通过这样的实验，让学生们能够直观地理解化学转型和物质变化的本质，感受到科学探究的乐趣。此外，通过其实际操作和观察检测结果，学生们可以并入这个过程并学到了重要的科学知识和方法，而实验本身的精确和可控也是科学实验的重要特征。

这个实验不仅让我见于课堂之外的知识世界，而且还激发了我对进一步深入化学研究的浓厚兴趣。我希望通过每个人自己实验不断提升观察力和分析能力。

第二题

请你谈谈你对“失败”的看法。请结合一个你亲身经历过的失败事例，说明你是如何面对和从中学习的。

答案：

我认为失败是成功之母。没有失败，就谈不上成功。失败并不可怕，关键在于我们如何面对失败，以及从失败中吸取教训。

我曾经参加过一次演讲比赛，但是在比赛前我准备得并不充分，我对自己的演讲稿也不够熟悉，结果在比赛中表现得非常紧张，演讲也出现了很多磕磕绊绊，最终名落孙山。虽然我感到非常失落，但我并没有气馁，而是将这次失败当作一次宝贵的经验。

我对着镜子一遍遍地练习演讲，改进我的语言表达和肢体动作，还向老师请教演讲技巧。最终，我在下一次的演讲比赛中取得了很好的成绩。通过这次失败，我学会了要充分准备，要保持自信，要勇于面对挑战。这次失败让我成长了许多，也让我更加明白了自己的不足之处。

解析：

这道题主要考察学生的：

价值观：学生是否能够正视失败，将失败视为成长的机会，而不是气馁的理由。

情绪管理能力：学生在面对失败时，是否能保持积极的心态，并采取有效的应对措施。

反思能力：学生能否从失败中总结经验教训，并改进自身不足。

表达能力：学生能否清晰地表达自己的观点，并结合实例进行说明。

在回答这道题时，需要注意以下几点：

态度端正：要表现出对失败的正确认识，不回避、不气馁。

具体事例：结合一个真实的失败经历，这样更能体现你的反思和能力。

重点突出：重点说明你是如何面对失败、从中学习并最终成长的。

语言流畅：表达清晰流畅，逻辑性强。

一个优秀的答案应该体现出学生积极乐观的人生态度，以及强大的反思学习能力，这是自主招生非常看重的素质。

第三题

小明和小华是一对好朋友，他们经常一起上下学。一天放学后，他们的书包里都有同样多的钱。小明想买一本价值30元的课外书，小华想买一个价值15元的文具盒。如果他们一起买这两样东西，是否一定能凑够钱？

请解释你的理由。

答案：

不一定。

解析：

这道题考察的是学生的逻辑推理能力和对数学表达的理解。

核心的判断依据在于：虽然题目说明小明和小明的书包里都有“同样多的钱”，但这并不明确表明他们各自拥有的具体金额是多少。有多种可能性：

可能凑够钱：如果两人各自拥有的钱数都大于或等于15元（买文具盒的钱），并且其中至少有一个人拥有的钱数加上自己想买的东西的钱数（30元书款）大于或等于45元（书和文具盒的总价），那么他们一起买就能凑够钱。例如，小明有20元，小华有20元，他们一起就有40元，小于45元，就不够；但如果小明有25元，小华有25元，他们就有50元，就能凑够钱。

可能不够钱：如果两人各自拥有的钱数都小于15元（买文具盒的钱），那么他们一起也才小于30元，肯定会不够买书，更不用说文具盒了。例如，小明有10元，小华有10元，他们一起只有20元，小于45元，就不够。

关键点在于“同样多的钱”：这个表述是有歧义的。它可以指他们各自拥有相同数额的钱，也可以指他们各自所带的钱都足以支付自己想买的东西。但题目只说了数额相同，没说这数额具体是多少。

因此，仅根据“他们书包里都有同样多的钱”这