2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【有一套】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【有一套】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据加涅的信息加工理论，学习是一个信息加工的过程，这个过程包括哪些阶段？()

A.感知、编码、存储、提取、应用

B.感知、编码、应用、存储、提取

C.感知、编码、提取、应用、存储

D.感知、存储、编码、提取、应用

2.教师在进行教学评价时，最常采用的评价方式是哪种？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.归因评价

D.诊断性评价

3.根据维果茨基的社会文化发展理论，个体的发展主要受到哪些因素的影响？()

A.生物遗传、环境、个体主观能动性

B.生物遗传、教育、个体主观能动性

C.环境、教育、个体主观能动性

D.生物遗传、环境、教育

4.在教学中，如何有效地运用启发式教学？()

A.教师直接给出答案，让学生记忆

B.教师提问后，直接给出答案，让学生重复

C.教师提问后，引导学生思考，让学生自己得出答案

D.教师提问后，不给出答案，让学生自己思考

5.学生在学习过程中，如何有效地进行自我调节？()

A.依赖教师的指导，完全按照教师的要求学习

B.遵循学习计划，但不需要自我调节

C.根据自己的学习进度和困难进行自我调节

D.不需要自我调节，只要努力学习即可

6.在教学中，如何运用发现法？()

A.教师直接讲解知识，学生被动接受

B.教师提出问题，学生通过探索和实验自己发现答案

C.教师提问后，直接给出答案，让学生记忆

D.教师提问后，不给出答案，让学生自己思考

7.教师在进行教学设计时，应遵循哪些原则？()

A.教学目标明确、教学内容充实、教学方法多样、教学评价全面

B.教学目标模糊、教学内容简单、教学方法单一、教学评价不全面

C.教学目标明确、教学内容充实、教学方法单一、教学评价全面

D.教学目标模糊、教学内容简单、教学方法多样、教学评价不全面

8.在教学中，如何运用合作学习？()

A.教师讲解知识，学生独立完成作业

B.学生分组，相互讨论，共同完成学习任务

C.教师提问后，直接给出答案，让学生记忆

D.教师提问后，不给出答案，让学生自己思考

9.在教学中，如何运用情境教学法？()

A.教师直接讲解知识，学生被动接受

B.教师提出问题，学生通过探索和实验自己发现答案

C.教师创设情境，让学生在情境中学习

D.教师提问后，直接给出答案，让学生记忆

10.在教学中，如何运用反思性教学？()

A.教师直接讲解知识，学生被动接受

B.教师提问后，直接给出答案，让学生记忆

C.教师在教学中，不断反思自己的教学行为，调整教学策略

D.教师提问后，不给出答案，让学生自己思考

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的学习目标

B.教师的教学方法

C.同伴的影响

D.家庭环境

E.学生的自我效能感

12.在教学中，以下哪些策略有助于提高学生的认知灵活性？()

A.多元化教学

B.鼓励学生提问

C.引导学生进行元认知练习

D.使用多种教学媒体

E.强调记忆而非理解

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是学习发生的前提？()

A.新知识与已有知识建立联系

B.学习者的认知结构准备好

C.学习材料的组织方式合理

D.学习者具备足够的认知资源

E.学习者的动机水平高

14.以下哪些因素会影响学生的学习策略选择？()

A.学习任务的性质

B.学生的学习风格

C.教师的教学方式

D.学习环境的特点

E.学生的学习目标

15.在教学中，以下哪些方法有助于促进学生的元认知发展？()

A.反思日记法

B.自我提问法

C.角色扮演法

D.同伴反馈法

E.知识结构图法

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的两个主要动力是_________和_________。

17.在加涅的学习层次理论中，学习分为_______层次，其中_______层次是最基本的层次。

18.根据弗洛伊德的心理发展阶段理论，_______阶段是儿童性心理发展的第一个高峰期。

19.在认知发展理论中，皮亚杰将儿童的认知发展划分为_______阶段，每个阶段都有其典型的认知结构。

20.根据自我效能感理论，个体对自己能否完成某项任务的能力判断称为_________。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是人类学习的主要形式。()

A.正确B.错误