2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【夺冠】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【夺冠】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，教师的期望、学生的人格特征和学生的学习努力程度之间的关系是什么？()

A.教师的期望与学生的人格特征成正比，与学生的学习努力程度成反比

B.教师的期望与学生的人格特征成反比，与学生的学习努力程度成正比

C.教师的期望与学生的人格特征成正比，与学生的学习努力程度成正比

D.教师的期望与学生的人格特征成反比，与学生的学习努力程度成反比

2.2.以下哪项不属于加涅的学习结果分类？()

A.知识学习

B.技能学习

C.情感学习

D.行为学习

3.3.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，影响学习材料与学生已有知识之间联系的最重要的因素是什么？()

A.学习材料的难度

B.学习者的认知结构

C.学习者的学习动机

D.学习者的学习方法

4.4.以下哪项不是教师职业倦怠的典型表现？()

A.情感耗竭

B.感知疏离

C.效能感降低

D.工作效率提高

5.5.在班级管理中，班级组织结构的主要形式是？()

A.民主型

B.放任型

C.班主任中心型

D.小组合作型

6.6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是什么？()

A.想象思维发展迅速

B.形式运算思维开始发展

C.逻辑思维开始发展

D.实际思维占主导地位

7.7.以下哪项不属于教师专业发展的途径？()

A.继续教育

B.在职培训

C.教师职称评定

D.学术研究

8.8.以下哪项不是教师职业道德规范的要求？()

A.敬业爱岗

B.严谨治学

C.团结协作

D.爱护学生

9.9.在教育心理学中，研究学习过程的心理学理论是？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.发展心理学理论

D.社会学习理论

10.10.以下哪项不是教师角色扮演的范畴？()

A.教学管理者

B.班级领导者

C.学生心理辅导员

D.家庭教育顾问

二、多选题(共5题)

11.1.下列哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.家庭背景

B.教学方法

C.学生动机

D.同伴关系

E.学校资源

12.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，哪些是影响学习材料与学生已有知识之间联系的关键因素？()

A.学习材料的逻辑性

B.学生原有的认知结构

C.学习者的动机

D.学习者的学习方法

E.学习者的兴趣

13.3.教师职业倦怠的典型症状包括哪些？()

A.情感耗竭

B.感知疏离

C.效能感降低

D.躯体症状

E.心理症状

14.4.以下哪些属于皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段特征？()

A.拥有可逆性思维

B.能够理解守恒概念

C.开始形成抽象逻辑思维

D.能够进行假设性思维

E.拥有自我中心性

15.5.教师在课堂管理中应采取哪些策略来促进学生的积极学习？()

A.设定明确的学习目标

B.建立积极的课堂氛围

C.鼓励学生参与课堂讨论

D.及时给予学生反馈

E.严格执行课堂纪律

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门科学，其研究目的是为了揭示（）与教育实践之间的关系。

17.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少，这是因为（）。

18.皮亚杰认为，儿童认知发展的过程是通过（）来实现的。

19.在教师期望理论中，教师的期望、学生的人格特征和学生的学习努力程度之间的关系是（）。

20.根据加涅的学习结果分类，属于认知策略的学习是（）。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，所有关于学生心理发展的研究都是通过实验方法进行的。()

A.正确B.错误

22.弗洛伊德认为，儿童的人格发展主要受到潜意识欲望的驱使。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

24.维果茨基的文化历史发展理论认为，儿童认知发展是由生物遗传因素决定的。()

A.正确B.错误

25.教师职业倦怠是一种暂时的心理状态，教师可以通过调整心态和工作方式来克服。()

A.正确