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师德师风活动开展情况报告(2篇)

师德师风活动开展情况报告（一）

为全面落实立德树人根本任务，提升教师思想政治素质和职业道德水平，营造良好的教育生态和育人环境，我校于[具体时间段]积极组织开展了一系列师德师风活动。现将本次活动开展情况详细报告如下：

一、活动背景与目标

随着教育改革的不断深入，社会对教师的职业道德和专业素养提出了更高的要求。师德师风不仅关系到教师个人的职业形象，更直接影响着学生的成长和发展。为了进一步加强教师队伍建设，规范教师职业行为，我校决定开展此次师德师风活动。活动旨在通过多种形式的教育和实践活动，引导广大教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感，提高教师的师德修养和业务能力，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

二、活动开展情况

1.动员部署阶段（[具体时间区间1]）

成立活动领导小组：学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风活动领导小组，明确了各成员的职责分工，确保活动的顺利开展。

制定活动方案：结合学校实际情况，制定了详细的《师德师风活动实施方案》，明确了活动的指导思想、目标任务、活动内容、方法步骤和工作要求，为活动的开展提供了有力的指导。

召开动员大会：组织全体教师召开师德师风活动动员大会，校长在会上作了动员讲话，深刻阐述了开展师德师风活动的重要意义，对活动的开展进行了全面部署，要求全体教师充分认识师德师风建设的重要性，积极参与活动，切实提高自身的师德修养。

2.学习教育阶段（[具体时间区间2]）

组织专题学习：学校组织教师深入学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关法律法规和文件精神，通过集中学习、个人自学、小组讨论等形式，引导教师准确把握师德师风的基本要求和行为规范。

开展师德培训：邀请教育专家、师德楷模来校作专题报告，分享他们的教育经验和师德故事，为教师树立了榜样。同时，学校还组织了校内师德培训，围绕师德师风的热点问题和教师在教育教学中遇到的实际问题进行深入探讨和交流，提高了教师的师德认识和教育教学能力。

观看警示教育片：组织教师观看师德师风警示教育片，通过真实案例，深刻剖析了教师违反职业道德行为的危害和后果，使教师受到了深刻的警示教育，增强了教师的法律意识和纪律意识。

3.自查自纠阶段（[具体时间区间3]）

开展师德师风自查：组织教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关要求，认真开展师德师风自查自纠活动。教师们从思想政治、职业道德、教育教学、廉洁自律等方面进行了全面深入的自我剖析，查找存在的问题和不足，并撰写了个人自查报告。

广泛征求意见：通过发放征求意见表、召开座谈会、设立意见箱等形式，广泛征求学生、家长和社会各界对学校师德师风建设的意见和建议。共发放征求意见表[X]份，收回有效意见表[X]份，收集到意见和建议[X]条。

建立问题台账：对教师自查和征求意见中发现的问题进行梳理和汇总，建立了详细的问题台账，明确了整改责任人、整改措施和整改期限，确保问题整改到位。

4.整改提高阶段（[具体时间区间4]）

制定整改方案：针对问题台账，各教师和部门分别制定了切实可行的整改方案，明确了整改目标、整改措施和整改时间节点。学校将整改方案进行了公示，接受师生和社会的监督。

落实整改措施：各教师和部门按照整改方案的要求，认真落实整改措施，积极进行整改。对于能够立即整改的问题，做到了即知即改；对于需要长期整改的问题，制定了详细的整改计划，分步推进整改工作。

加强监督检查：学校师德师风活动领导小组定期对整改情况进行监督检查，及时了解整改工作的进展情况，发现问题及时督促整改。对整改不力的教师和部门进行了严肃批评，并责令限期整改。

5.总结表彰阶段（[具体时间区间5]）

总结活动经验：对本次师德师风活动进行全面总结，认真回顾活动的开展情况，总结活动取得的成效和经验，查找存在的问题和不足，为今后的师德师风建设工作提供参考。

评选师德标兵：根据教师在活动中的表现和日常工作中的师德表现，评选出了[X]名“师德标兵”，并进行了表彰和宣传。通过树立先进典型，发挥榜样的示范引领作用，激励广大教师向先进学习，不断提高自身的师德修养。

建立长效机制：为巩固活动成果，学校进一步完善了师德师风建设的各项规章制度，建立了师德师风建设长效机制。加强了对教师师德师风的日常考核和监督，将师德师风表现作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据，形成了师德师风建设的常态化、制度化。

三、活动成效

1.教师师德意识明显增强：通过开展一系列的学习教育活动，广大教师对师德师风的重要性有了更深刻的认识，自觉遵守师德规范的意识明显增强。教师们更加注重自身的言行举止，尊重学生的人格和权利，关心爱护每