3河流 第三课时 黄河的开发和治理 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

3河流第三课时黄河的开发和治理公开课一等奖创新教学设计

第二章

中国的自然环境

第三节

河流（第三课时黄河的开发和治理）

【教学内容】

黄河的治理和开发

【课程目标】

1.运用地图和相关资料资料，描述长江和黄河的特点。

2.举例说明长江黄河对经济发展和人们生活的影响。

【教学目标】

1.能说出黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区及地形区、各河段的划分界点这些黄河的基本概况：

2.运用流域图和相关水文资料，描述黄河的主要水文特征。

3.能够举例说出黄河对中华民族的贡献。

4.通过小组合作学习，总结出黄河存在的问题，并尝试探讨形成这些问题的成因、危害及治理措施。

5.通过查阅资料，分析黄河作为“母亲河为中华民族的发展作出的奉献，增强民族自豪感和民族自信心。

【教学重难点】

1.重点：黄河的概况；黄河的贡献；黄河的忧患和治理措施。

2.难点：理解黄河的凌汛现象分析其出现的河段；分析“地上河”的危害和治理措施。

【教学方法】

讲练结合法，读图分析法，谈话法。

【课时设计】

3课时

【教学过程】

第三课时

新课导入

1.诗词导入

提问：黄河是我国最重要的河流之一，古往今来都有文人墨客把它写进自己的文字，你都知道哪些关于黄河的诗句？（利用学生熟知的古诗句导入新课，增加学生学习地理的积极性，培养学生的信心，激发学生学习兴趣。）

学生回答自己知道的古诗里的黄河。

教师举例分析：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

引导学生：从这些诗句里我们能知道黄河的一些特点比如“九曲黄河万里沙说明什么？

学生回答：说明黄河含沙量大。

提问：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”说明什么？

学生回答：说明黄河很长。

2.黄河流域

展示黄河流域的图片并讲述：黄河流域是中国开发最早的地区。在世界各地大都还处在蒙昧状态的时候，我们勤劳勇敢的祖先就在这块广阔的土地上斩荆棘、辟草莱，劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化，今天我们就来了解和认识我们伟大的“母亲河—黄河

新课讲授

（一）黄河的概况

1.我国的第二长河

展示黄河和我国主要河流的长度和径流量对比图。

提问学生：阅读下面表格的数据，分析黄河是我们国家的第二长河，还是第二大河？

学生读图回答：黄河是第二长河，不是我国第二大河,主要原因是黄河水量不是我国第二大。

2.黄河的主要概况

活动：学习探究——根据课本内容和相关地图，小组合作完成对黄河的认识。

根据课本上的课文和黄河流域图，找到黄河的发源地、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，以及主要支流，小组合作完成学习任务。

（1）读图认图：在黄河流域水系图中找到并用红笔描出黄河的干流，观察黄河干流的形状。

引导学生下黄河流域水系图中描述黄河的干流，并回答出黄河的干流像一个巨大的“几”字。

（2）读河流分布图和黄河流域水系图，找出黄河的发源地、和注入海洋。

学生在图中找到黄河的源头巴颜喀拉山和渤海。

【注意】强调错别字：巴颜喀拉山的“喀和渤海的“渤”

（3）读河流分布图和黄河流域水系图，找出黄河上、中、下游的划分界点。（注意引导学生在黄河的简图上标注出黄河的上中下游分界点，并观察黄河上中下游的长度）

学生在课本上找到后，教师招学生到黑板上标注出上中下游划分界点，并用不同颜色的粉笔描出黄河的上游河段，中游河段和下游河段。

教师展示黄河不同河段的地图，并补充讲授加深学生理解：上游——河口镇以上的黄河河段为黄河上游。上游河段全长3472千米，流域面积38.6万平方千米，流域面积占全黄河总量的51.3%。

黄河中游——长1206千米，流域面积占全黄河总量的45.7%，区间增加的水量占黄河水量的42.5%。

黄河下游——河长786千米，流域面积占全黄河总量的3%。

（4）读黄河流域水系图，找出黄河的支流并观察它们主要位于哪里？（提示学生结合中国行政区划图观察）

学生查找并回答，教师结合地图进行小结和补充：渭河——渭河，古称渭水，是黄河的最大支流。发源于甘肃省，干渭河干流，横跨甘肃东部和陕西中部。全长818公里，流域总面积134766平方公里。

汾河——汾