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部编政治选择性必修一第三单元经济全球化单元素养检测教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析与核心概念：本教案针对部编政治选择性必修一第三单元经济全球化，旨在检测学生对单元内容的理解与掌握。本单元在课程体系中扮演着介绍全球经济一体化进程的角色，与后续关于国际贸易、国际投资等知识紧密相关。核心概念包括经济全球化的含义、特征、影响以及应对策略。技能方面，培养学生分析经济全球化现象的能力和批判性思维能力。

2.学情分析：针对高中学段的学生，他们具备一定的经济学基础知识，对经济现象有一定的认识，但可能对复杂的经济全球化概念理解不深。学生可能存在对经济全球化概念混淆、难以区分不同经济现象等问题。因此，教学设计需关注学生已有知识，通过实例和实践活动帮助学生深入理解。

3.教学目标与达标水平：教学目标包括理解经济全球化的基本概念，分析其对中国经济发展的影响，以及掌握应对经济全球化的策略。达标水平要求学生能够运用所学知识解释经济全球化现象，提出合理的应对策略。教学过程中需注重培养学生的分析能力、批判性思维和问题解决能力。

二、教学目标

1.知识的目标：

能够说出经济全球化的基本概念和主要特征。

列举经济全球化对中国经济发展的影响。

解释经济全球化与国际政治、文化之间的关系。

2.能力的目标：

通过案例分析，设计应对经济全球化的策略。

评价不同经济全球化趋势对各国经济的影响。

比较分析不同国家的经济全球化进程。

3.情感态度与价值观的目标：

培养学生对全球经济一体化的正确认识，树立开放的国际视野。

增强学生关注国际经济形势的意识，树立国家意识和全球观念。

培养学生积极参与国际经济合作的意愿，增强社会责任感。

4.科学思维的目标：

运用批判性思维分析经济全球化中的复杂问题。

提炼关键信息，进行逻辑推理，得出合理结论。

培养辩证思维能力，理解经济全球化中的矛盾和统一。

5.科学评价的目标：

评估经济全球化对不同国家经济的影响。

评价应对经济全球化的不同策略的有效性。

对经济全球化现象进行科学评价，提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于理解经济全球化的概念、特征和影响，难点在于分析经济全球化对国家经济的具体影响和设计应对策略。学生可能对经济全球化的复杂性理解不足，难以将理论与实践相结合，因此需要通过案例分析和讨论来加深理解，并培养学生的批判性思维和问题解决能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含关键概念、图表和案例分析的多媒体课件，准备经济全球化相关的教具和模型，收集并整理相关音频视频资料，设计任务单和评价表，以及布置教室环境，如合理排列小组座位和设计黑板板书框架。学生方面，要求预习教材内容，收集相关资料，并准备必要的文具，如画笔和计算器。这些准备将有助于提升教学效果，帮助学生更好地理解和掌握经济全球化的相关知识。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.利用多媒体展示全球贸易地图，引导学生观察不同国家和地区之间的经济联系。

2.提问：“你们认为什么是经济全球化？它对我们的生活有什么影响？”

3.引导学生思考经济全球化的现象和重要性。

学生活动：

1.观察地图，思考问题。

2.积极回答教师提出的问题。

新授（40分钟）

任务一：理解经济全球化的概念（10分钟）

教师活动：

1.介绍经济全球化的定义，通过实例讲解其含义。

2.展示经济全球化的发展历程，分析其主要阶段和特点。

3.引导学生思考经济全球化的原因和条件。

学生活动：

1.认真听讲，理解经济全球化的概念。

2.记录关键信息，如经济全球化的定义、发展历程等。

3.积极参与讨论，提出问题。

任务二：分析经济全球化的特征（10分钟）

教师活动：

1.通过案例分析，展示经济全球化的主要特征。

2.引导学生分析不同特征之间的联系和区别。

3.讨论经济全球化对国际贸易、投资和金融等方面的影响。

学生活动：

1.分析案例，总结经济全球化的特征。

2.讨论特征之间的联系和区别。

3.思考经济全球化对生活的影响。

任务三：探讨经济全球化的影响（10分钟）

教师活动：

1.引导学生思考经济全球化对发展中国家和发达国家的影响。

2.分析经济全球化对就业、收入分配、环境保护等方面的影响。

3.讨论如何应对经济全球化带来的挑战。

学生活动：

1.思考经济全球化对发展中国家和发达国家的影响。

2.分析经济全球化对就业、收入分配、环境保护等方面的影响。

3.提出应对经济全球化挑战的建议。

任务四：理解经济全球化的挑战与应对策略（10分钟）

教师活动：

1.引导学生思考经济全球化面临的挑战。

2.讲解应对经济全球化挑战的策略，如加强国