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人教版一年级语文教学计划三篇

教案一：课题名称——拼音王国探险：单韵母与声母的奇妙相遇

一、教学目标

知识与技能

能准确认读6个单韵母（a、o、e、i、u、ü）及23个声母，能区分声母与韵母的发音特点，认读准确率≥90%

学会拼读简单的两拼音节（如bā、mā），能正确书写单韵母和声母（占格规范、笔顺正确），完整书写率≥85%

掌握标调规则（如有a不放过，没a找o、e），能给音节正确标声调，掌握率≥70%

过程与方法

通过情境模拟→游戏拼读→儿歌记忆的路径，建立声音感知—符号对应—拼读应用的认知体系

运用拼音大转盘字母卡片配对声调小火车等活动强化训练，通过拼音小博士评选提升拼读能力

情感态度与价值观

建立拼音是识字钥匙的认知，能体会拼音在阅读和表达中的基础作用，主动发现生活中拼音应用的学生≥80%

培养认真书写、准确发音的学习习惯

二、教学重点与难点

重点

①解析单韵母的发音要领（口型、舌位，如a张大嘴、o圆嘴唇）

②掌握两拼音节的拼读方法（声母轻短韵母重，两音相连猛一碰）

难点

①区分b/d、p/q等形近声母（如b像6，d像反6）

②理解ü上两点省略规则（与j、q、x相拼时去点）

三、教学方法

情境教学法、游戏教学法、直观演示法

教学准备

拼音卡片、拼音儿歌动画、四线三格练习本

四、教学过程

（一）拼音王国开园导入（10分钟）

情境唤醒

播放拼音王国动画：欢迎来到拼音王国！这里有6个可爱的单韵母宝宝和23个声母先生，他们手拉手就能拼出神奇的音节魔法！

即时互动：找找看，课本上的a像什么？（小圆圈加小尾巴）读a时嘴巴要张多大？（像在喊啊）

认知激活

出示b、d卡片：这两个声母像双胞胎，怎么区分呢？（b像广播天线，d像小鼓槌）

（二）字母探秘工坊（35分钟）

发音解码站（15分钟）

分组活动：

镜子观察：对着镜子发o音，看嘴唇是否圆圆的

手势模仿：用手势表示声母h（像椅子）、f（像拐棍）

填写《拼音档案表》：字母、发音要领、字形联想（如ü像小鱼吐泡泡）

深度追问：为什么ü和j、q、x相拼时要去掉两点？（jqx不和u相拼，去点更方便）

拼读实践课（12分钟）

三步骤教学：

儿歌记忆：拼音拼读像搭桥，声母在前韵母后，轻轻一碰音节出——bā就是b-a-bā！

错误诊所：b和p发音有什么不同？（b不送气，p送气，可通过吹纸条观察）

金句提炼：单韵母是拼音王国的小主人，声母是客人，他们手拉手就能说出悄悄话——记住前音轻短后音重，拼读就像玩拼图！

（三）书写与应用课堂（20分钟）

四线三格闯关

教师示范a的写法：先写半圆再写竖弯，占中格，像个小豆芽，学生在练习本上描红

声调小火车

转动标调转盘，给音节bā、bá、bǎ、bà标声调，边标边读儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯四声降

跨科链接

音乐关联：学唱《拼音字母歌》，在旋律中强化字母发音记忆

（四）互动交流：拼音诊所（15分钟）

问题1：怎样记住j、q、x和ü相拼时要去掉两点？编个小口诀试试。（预留8分钟）

引导话术：想想jqx和u的关系

参考答案：

生1：小鱼见到jqx，去掉两点笑嘻嘻

生2：对！就像小鱼遇到好朋友jqx，会把头上的泡泡藏起来，这样拼出来的音节更漂亮——jū、qū、xū，去掉两点还是ü！

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

单韵母a、o、e、i、u、ü，发音时声音响亮，口型不变。声母b、p、m、f等，发音轻短，和单韵母相拼时要注意拼读方法。例如：b—ā→bā，p—ō→pō。

知识点分析

发音指导：通过口型描述帮助学生掌握单韵母发音，符合低龄儿童形象思维

拼读示范：提供具体拼读案例，降低学习难度

兴趣激发：隐含拼音学习的趣味性，通过音节组合感受语言魅力

六、作业设计

基础作业

抄写单韵母a、o、e各5遍，注意占格规范

拼读下列音节并组词：mā（妈妈）、bō（波浪）、fú（衣服）

拓展作业

寻找生活中的拼音（如商标、路牌），记录3个带有学过的声母或韵母的词语

七、结语

当小宇举着拼音卡片喊b和a拼出bā，是爸爸的爸！，我忽然发现，拼音不再是抽象的符号，而是他连接生活的桥梁。最惊喜的是，孩子们在标调游戏中自创手势：一声平举胳膊，二声斜上，三声划圈，四声下划，这份童真的创造让声调记忆变得生动。当然也有让人忍俊不禁的时刻——小浩把d写成b，急得直擦橡皮：哎呀，小鼓槌敲反了，这次要记住右下半圆b，左下半圆d！，这份对细节的执着，比正确书写更珍贵。

八、教学反思

形近声母区分时部分学生仍混淆，下次可通过找不同游戏强化