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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析精编

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学习动机的三个成分包括哪些？()

A.需求、诱因、效果期待

B.认知、情感、意志

C.知识、技能、态度

D.目标、计划、行动

2.下列哪一项不属于奥苏贝尔的学习分类？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.同化学习

D.主动学习

3.根据韦纳的归因理论，个体将失败归因于努力程度，这种归因方式对个体的学习行为会产生什么影响？()

A.降低个体对学习的兴趣

B.增强个体对学习的信心

C.减弱个体对学习的动力

D.提高个体对学习的认知

4.下列哪项不属于教师职业心理特征？()

A.教学能力

B.沟通能力

C.自我调控能力

D.管理能力

5.在教师与学生之间的互动中，教师最应该注意的是什么？()

A.教学内容的准确性

B.学生的学习态度

C.学生的个体差异

D.教学方法的多样性

6.下列哪项不属于影响个体认知发展的因素？()

A.生理成熟

B.社会文化

C.个体差异

D.学习方法

7.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的思维在哪个阶段具有“去自我中心”的特点？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

8.在课堂教学中，教师如何运用“最近发展区”理论提高学生的学习效果？()

A.降低教学难度

B.提高教学难度

C.保持教学难度不变

D.不考虑教学难度

9.根据罗杰斯的人本主义学习理论，学习的主要动力是什么？()

A.教师的知识传授

B.学生的兴趣和需要

C.社会文化的制约

D.教学方法的创新

10.在教学中，如何运用“认知冲突”来促进学生的认知发展？()

A.引导学生主动质疑

B.强调教师的主导作用

C.增加课堂练习量

D.限制学生的提问

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的课堂参与度？()

A.教师的教学风格

B.课堂纪律

C.学生自身的兴趣

D.课堂环境

E.课程的难度

12.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展的关键因素有哪些？()

A.文化工具的使用

B.社会互动

C.个体成熟

D.先天遗传

E.个体经验

13.以下哪些属于学习动机的内在因素？()

A.学习兴趣

B.成就动机

C.自我效能感

D.课堂纪律

E.教师期望

14.根据加德纳的多元智能理论，人类智能的类型包括哪些？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.运动智能

15.以下哪些是促进合作学习的策略？()

A.分组讨论

B.角色扮演

C.竞赛学习

D.同伴教学

E.小组报告

三、填空题(共5题)

16.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者认知结构中的已有知识建立______的联系。

17.个体在认知发展过程中，思维具有“去自我中心”的特点，这一观点是由______提出的。

18.在教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应注重创设______的情境。

19.根据自我效能感理论，个体对自己能否完成某项任务的能力判断称为______。

20.在课堂管理中，教师应遵循______原则，以促进学生的全面发展。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童具有“守恒”概念。()

A.正确B.错误

23.教师期望对学生的发展具有积极的影响。()

A.正确B.错误

24.多元智能理论认为，所有个体都具有相同数量的智能，只是表现形式不同。()

A.正确B.错误

25.学习动机的强化理论认为，学习行为的发生完全取决于外部奖励。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征及其对教育教学的影响。

27.结合实际教学，谈谈如何运用“最近发展区”理论促进学生的学习。

28.请分析教师在课堂管理中如何运用“强化”原理。

29.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

30.请阐述教师如何通过自我反思提高教育教学能力。

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