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幼儿园音乐领域教案：《布谷鸟》

一、教案背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”指出，要引导幼儿感受自然界和生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。《布谷鸟》是一首节奏明快、旋律优美的经典儿童乐曲，歌词简洁生动，描绘了春天布谷鸟鸣叫、万物复苏的美好景象，非常适合幼儿园中大班幼儿感受音乐节奏、体验春天意境。本教案以“聆听布谷鸟、感受春天”为核心，通过倾听、模仿、游戏、表演等环节，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受音乐之美，提升音乐感知与表达能力。

二、教学目标

（一）认知目标

初步熟悉乐曲《布谷鸟》的旋律与节奏，知道乐曲名称，能辨别乐曲中“布谷”的特色叫声。

了解布谷鸟的外形特征（羽毛颜色、体型大小）和生活习性（春天鸣叫、喜欢在树上栖息），感知春天与布谷鸟的关联。

（二）能力目标

能跟随乐曲节奏模仿布谷鸟的叫声（“布谷、布谷”），尝试用拍手、跺脚、打击乐器（如响板、沙锤）等方式表现乐曲的节奏。

愿意参与音乐情景表演，能根据乐曲内容和教师引导，用简单的动作（如模仿小鸟飞、找食物）表现布谷鸟的动态，提升音乐表现力与肢体协调性。

（三）情感目标

感受乐曲《布谷鸟》欢快活泼的氛围，喜欢参与音乐活动，激发对春天和大自然的热爱之情。

体验与同伴合作游戏、共同表演的快乐，增强集体参与感和表现力。

三、教学重难点

（一）教学重点

帮助幼儿感受乐曲《布谷鸟》的旋律与节奏，能辨别并模仿“布谷”的叫声，建立音乐与动物、春天的关联认知。

通过节奏游戏和简单表演，让幼儿主动参与音乐活动，感受音乐带来的快乐。

（二）教学难点

引导幼儿准确跟随乐曲节奏进行动作表现或乐器演奏，避免节奏混乱，尤其是在乐曲节奏变化的部分（如“布谷”叫声出现的节点）。

让内向、不爱表现的幼儿主动参与表演，愿意用肢体动作或声音表达对乐曲的理解，而非单纯旁观。

四、教学准备

（一）物质准备

音乐素材：

原版《布谷鸟》乐曲（时长2-3分钟，选择节奏清晰、歌词简洁的版本）、《布谷鸟》动画视频（带画面和歌词字幕，帮助幼儿理解内容）。

布谷鸟叫声音频（单独提取，用于让幼儿专注辨别叫声特点）。

教具与道具：

动物教具：布谷鸟手偶（1-2个，制作精美，可灵活操作嘴巴模仿鸣叫）、布谷鸟图片（多张，展示不同姿态和生活场景，如站在树枝上、飞翔中）。

节奏乐器：响板、沙锤、三角铁等（每种乐器数量与幼儿人数匹配，提前检查乐器状态，确保声音清晰）。

表演道具：布谷鸟头饰（每个幼儿1个，简单易戴，如卡纸制作的小鸟头套）、绿色纱巾（模拟树叶或草地，营造春天场景）、树枝道具（用泡沫和卡纸制作，用于表演时“栖息”）。

情景布置：

在教室墙面贴春天背景图（有大树、小草、花朵、蓝天），地面用绿色地垫模拟草地，摆放树枝道具，营造“春天森林”的情景氛围。

（二）经验准备

课前带领幼儿观察幼儿园里的春天景象（如发芽的树枝、盛开的花朵），让幼儿对春天有初步感知。

播放简单的鸟类叫声音频（如麻雀、燕子），让幼儿初步了解不同鸟类的叫声特点，为辨别布谷鸟叫声做铺垫。

五、教学过程（共30分钟）

（一）情景导入：“春天里的神秘叫声”（5分钟）

教师播放春天背景音效（如微风声、流水声），手持布谷鸟手偶，悄悄从教室外“飞”进来，用神秘的语气说：“小朋友们，春天来了，森林里来了一位新朋友，它会发出特别的叫声，我们一起来听听它是谁吧！”

播放布谷鸟叫声音频，提问：“你们听到了什么声音呀？它在叫什么呢？”引导幼儿模仿叫声（“布谷、布谷”），然后出示布谷鸟手偶和图片，介绍：“这就是我们的新朋友——布谷鸟！春天到了，布谷鸟就会飞到森林里，一边飞一边叫‘布谷、布谷’，好像在告诉大家‘春天来啦，春天来啦’！”

播放《布谷鸟》动画视频，让幼儿初步感受乐曲旋律，提问：“这首乐曲里，布谷鸟在做什么呀？乐曲听起来开心吗？”引导幼儿说出“布谷鸟在飞”“乐曲很好听、很开心”，自然引入乐曲学习。

（二）感知体验：“听一听，学一学”（8分钟）

聆听乐曲，熟悉旋律

教师关闭视频画面，单独播放《布谷鸟》乐曲，让幼儿专注聆听，提问：“请小朋友们仔细听，乐曲里什么时候会出现布谷鸟的叫声呀？我们听到‘布谷’声时，就拍拍小手好不好？”播放过程中，教师带头在“布谷”声处拍手，引导幼儿跟随互动，帮助幼儿捕捉乐曲中的关键节奏。

重复播放乐曲1-2次，逐渐减少引导，让幼儿自主在“布谷”声处拍手，加深对乐曲节奏的感知。

模仿叫声，理解歌词

出示《布谷鸟》歌词卡片（如“布谷布谷，春天来了；布谷布谷，花儿开了”），教师慢速范唱，边唱边用手偶模仿布谷鸟飞的动作，提问：“歌词里说布谷鸟在告诉我们什么呀？”引导幼儿说出“春天来了”“花儿开了”。

带领幼儿一起跟唱，重点练习“布谷”的发音和节奏，鼓励幼儿用清