三年级数学第四单元【单元测试+学后反思】部分.docxVIP

单元测试

一个单元的课后作业，需要精选。拓展或提高类作业应有单独标识，供选做。

研制单元测试要明晰测试为形成性评价，做好测试框架——多维细目表的构建，测试要与单元目标相匹配，题型要考虑难易度、有序安排，适当增加表现性任务的比重，确保充分的测试时间。

【单元测试框架】

命题目的：正文

考察内容

认知水平维度（用“√”勾选）

其他考量

大观念

记忆

理解

应用

分析

评价

创造

题型

核心素养

评分标准

考查点1

√

√

考查点1

√

√

……

测试时间：40分钟

【题目设计】

一、填空题（每题3分，共30分）

1.24是6的（）倍，计算时用的算式是（）。

2.一个数的5倍是40，这个数是（），列式为（）。

3.红花有8朵，黄花的数量是红花的3倍，黄花有（）朵，两种花一共有（）朵。

4.7的（）倍是56，9的6倍是（）。

5.比4的7倍少3的数是（），比8的5倍多2的数是（）。

6.小明有5支铅笔，小红的铅笔数是小明的2倍，小红有（）支，两人一共有（）支。

7.一个数是8，它的4倍是（）；另一个数是这个数的3倍，另一个数是（）。

8.36里面有（）个9，所以36是9的（）倍。

9.商店里有4盒皮球，每盒6个，皮球的总数是（）个；如果足球的数量