小学三年级 数学 第2单元 学历案.docVIP

分课时学历案（1-7课时）

单元名称：传承中医药文化解决问题

第1课时名称：认识加法模型和变式

【课标要求】

学段目标：认识常见的数量关系，尝试应用数学和其他学科知识与方法解决问题。

内容要求：在具体情境中，认识常见的数量关系：总量=分量+分量，能利用这些关系解决简单实际问题。

学业要求：在真实情景中，发现常见的数量关系，感悟利用常见的数量关系解决问题。

教学提示：数量关系的教学。在具体情境中，利用加法或乘法表示数量之间的关系，建立加法模型，知道模型中数量的意义。

【学习目标】

1.在传承中医药的情境中，观察生活中的实际问题，准确找出其中的总量和分量。

观察数据信息，分析总量与分量之间的关系。

2.结合实际测量情境，思考如何运用总量和分量的关系解决实际问题。思考不同情境下总量和分量的变化情况，进一步发展模型意识。

3.准确表达总量和分量的数量关系，清晰阐述解决实际问题的思路和过程，感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

【评价任务】

1.解决“一共有多少人参加？”建立加法模型概念。（检测目标1）

2.解决“187人到底是分量还是总量？”区分分量与总量的关系。（检测目标1）

3.建立分量与总量的联系。（检测目标2）

4.做评价样题，检测与作业。（检测目标3）

【学习过程】

课前热身：

1.思考加法的意义是什么？

课中：

任务一：探究总量和分量的关系，分析与列式解答（指向