小学三年级数学第一单元第2课时学历案分享.docxVIP

分课时学历案（1-4课时）

单元名称：毫米分米千米的认识

第2课时名称：简单的换算

【课标要求】

《义务教育数学课程标准》（2022年版）图形与几何关于图形的认识与测量有如下要求：

核心素养

量感、空间观念、推理意识、数学意识、创新意识

课程内容

内容要求

1.数与运算：结合具体情景和实际测量活动，认识长度单位“千米、分米、毫米”；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米，并能进行简单的换算。

2.数量关系：在实际测量活动中，初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念，在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。

学业要求

1.数与运算：结合现实生活情境，尝试用数学语言描述生活中的实际问题，运用所学的数学知识和方法解决问题，形成初步的数感、量感和应用意识。

2.数量关系：能在解决问题的过程中，体会解决问题的道理，解释计算结果的实际意义，感悟数学与现实世界的关联，形成初步的模型意识、几何直观和应用意识。

教学提示

在具体情境中，感悟毫米、分米、千米。在教学活动中，始终关注学生运算能力和推理意识的形成与发展。

数量关系的教学。通过创设简单的情境，提出合适的问题，引导学生发现数量关系；利用画图、实物操作等方法，引导学生用学过的知识表达情境中的数量关系，体会几何直观，形成初步的应用意识。

学业质量

结合现实生活情境