三年级数学上册 第2单元 第2课时：加法模型和变式 练习课件.pptxVIP

青岛版数学三年级（上）二加法模型和变式练习传承中医药文化

任务一：复习回顾，识别总量与分量

学校图书馆周一借出25本故事书，周二借出30本故事书，这两天一共借出多少本故事书？评价任务评价标准说一说算式中每个数表示的意义，哪个是分量，哪个是总量。要解决这个问题，怎样列式？为什么？（3）如果已知这两天一共借出55本，周一借出25本，求周二借出多少本，该怎样列式？水平1：敢于表达自己的想法。水平2：能正确列式并说出各数表示的意义，区分分量和总量。水平3：能熟练写出模型的变式算式，理解变式的意义。

（1）求这两天一共借出多少本，就是把周一和周二借出的本数合起来，用加法计算，算式是：_______________（2）25和30是（），分别表示（），55是（），表示（）。“求总量时，需用加法，关系式是：_______________（3）已知总量和其中一个分量，求另一个分量，用减法计算，算式是：_______________“求分量时，需用减法，关系式是：_______________”总结：模型可正向求和（分量+分量=总量），也可逆向求分量（总量-分量=另一分量）

任务二：巩固练习，强化模型样题1：某中药房新采购了一批中药材，其中黄芪有35千克，当归有28千克，请问黄芪和当归一共有多少千克？样题2：某中药房新采购