高考历史蓝皮书 综合与深化.pptxVIP

高考历史综合与深化;综合设问的表达往往涉及“有什么”“是什么”“为什么”“怎么样”等多个方面,主要是针对综合设问的题目,这一类问题往往是前面所讲各类问题的深化。例如,2022年山东卷第16题,结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点;第17题,作为历史的观察者,概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注,并谈谈“李超们”新生的出路在哪里。这一类题目一般采用层级化的评分标准,例如,层次划分(按照不同层级对每个角度的阐述进行评价):层次1,作答角度具有一定合理性,说明不够充分,表述不够完整;层次2,作答角度合理,能密切联系材料和所学知识,说明完整、充分,逻辑严密。;综合表达思路;综合表达思路;典型例题;说明距离给秦朝和隋朝带来的相同问题以及它们是怎样解决这一问题的。;【典例剖析】;综合表

达思路;【参考答案】相同问题:从疆域扩大,中央政府如何对广大地区进行有效控制和管理角度作答。

解决办法:从加强交通联系角度作答。秦朝修建直道和驰道,建立邮传系统,加强全国联系;隋朝开通大运河,沟通南北。

从加强行政管理角度作答。秦朝在全国范围内推广郡县制,加强对地方有效管理;隋朝广置郡(州)县,加强对全国控制。

(从其他角度作答,言之有理,可酌情给分);A组能力题组;1.(2024·山东济南三模)阅读材料,回答问题。

材料水利兴修是中国古代农业经营的重要支持体系。下面是中国古代部分地区治水项