11.2《五代史 伶官传序》课件(共32张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

选择性必修中册第三单元-历史的现场-盛衰之理

封建时代称演戏的人为伶。在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官。选自欧阳修《新五代史》。一种文体，相当于“前言”。提纲挈领地评价该书内容，或是叙述著书作文的缘由。伶官传序伶伶官伶官传序

欧阳修政治文学史学欧阳修在政治上主张革新，为官为人刚正不阿，敢于直言进谏，即使因此遭到贬谪也不改其志。唐宋八大家之一，北宋诗文革新运动的核心人物。反对浮华的文风，提倡内容充实、表达流畅的古文。主持编修了《新唐书》，并独立撰写了《新五代史》。

背景简介

中国历史穿越避雷指南：五代十国五代十国位于唐宋之间，堪称史上最为混乱的时期，朝代更迭频繁，战火纷飞，民不聊生。无数的乱世枭雄们逐一登场，又忽而速朽。短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。

后唐庄宗：李存勖庄宗既好俳优，又知音，能度曲。……其为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。‘——《新五代史·伶官传》（节选）

后唐庄宗：李存勖后唐庄宗称帝后，迷恋伶人，导致伶人“擅权用事”，其中败政乱国的伶官有史彦琼、郭从谦等。庄宗同光四年贝州将领发动兵变，叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵，旋又单骑逃逸，导致朝廷军队大败。庄宗亲征败回，众叛亲离，郭从谦又乘危作乱，庄宗率兵抵御，被乱箭射死。背刺

疏通文本

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。国家兴盛和衰亡的道理人的作为推其根本……的原因《伶官传序》第一段梳理：后文写了庄宗的哪些作为？（梳理其大事年表）

李存勖（855-926）大事年表公元908年，23岁，接受三矢，继父遗志。公元913年，28岁，系燕王父子以组（灭燕）公元923年，38岁，函梁君臣之首（亡梁）公元926年，41岁，身死国灭，为天下笑梳理：导致庄宗得天下和失天下的“人事”具体是什么？盛15年衰3年

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。主谓之间，取消句子独立性燕王是我立他为王的归顺祈使语气，一定官职名祭告恭敬地取出状语后置句省略句，纳之于庙，把箭收藏在祖庙里《伶官传序》第二段判断句遗憾、悔恨负?：动词，背着。?而?：连词，表顺承，“然后”。?前?：方位名词作状语。?驱?：动词，策马前进。

恪守父志、忠孝两全、谨慎恭敬、励精图治、意气风发、锐意进取、战功赫赫的君主形象。第二段塑造了一个怎样的庄宗形象？

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子，用木匣子装着后梁皇帝、大臣的头，进人祖庙，把箭交还到先王的灵位前，向先王禀告成功的时候，他意骄气盛，可以说豪壮极了!《伶官传序》第三段：可谓壮哉！状语后置，以组系燕父子，以成功告之思考探究：寥寥数语，何以庄宗的威仪与气概刻画得淋漓尽致？

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！“系”“函”“入”“还”“告”连贯而下，节奏紧促，如同一个个特写镜头，勾勒出庄宗凯旋后的一系列动作。展现了庄宗履行父亲遗命的完整过程，画面极具动作性和仪式感。思考探究：寥寥数语，何以庄宗的威仪与气概刻画得淋漓尽致？志得意满、盛气凌人的庄宗密集的动词

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！一系列功绩用紧凑的短句并列排出，语句连贯，气势酣畅，营造出一种不可阻挡的磅礴气势。思考探究：寥寥数语，何以庄宗的威仪与气概刻画得淋漓尽致？志得意满、盛气凌人的庄宗短句铺排营造文章气势

及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！等到仇人已经消灭，天下已经平定，一人在夜里呼喊，作乱的人四方响应，他匆忙往东逃，还没见到乱贼，手下的士卒就溃散了，君臣面面相觑（互相看），不知道到哪里去（所+v=n，归去的地方），最后剩下的那些将领只落得截断头发，对天发誓愿以死相报，大家的泪水浸湿了衣襟，又是多么衰败啊……”!下，名作动，落下。事情发展所达到的最终程度或结果??“最终到了……的地步”??“落得……”《伶官传序》第三段：何其衰也！思考探究：作者如何描绘穷途末路的衰败？

及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归