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小学低年级礼仪常规管理细则

一、总则

（一）目的与依据

为培养小学低年级学生良好的行为习惯和道德品质，传承中华优秀传统美德，营造文明、和谐、有序的校园氛围，促进学生身心健康发展，依据《中小学生守则》及相关教育法规，结合本校低年级学生年龄特点与实际情况，特制定本细则。

（二）适用范围

本细则适用于本校一、二年级全体学生在校园内的日常学习、生活及各项活动。

（三）基本原则

1.正面引导原则：以表扬鼓励为主，耐心教导，循循善诱。

2.循序渐进原则：根据低年级学生认知规律，由浅入深，逐步提高要求。

3.知行统一原则：强调理论认知与实践行为相结合，引导学生在实践中体验和内化礼仪规范。

4.家校协同原则：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。

二、校园礼仪

（一）入校与离校礼仪

1.按时到校：穿戴整洁校服（如有规定），佩戴好红领巾（少先队员），精神饱满进入校园。因故迟到，应主动向值班老师说明情况并致歉。

2.礼貌问好：进入校园时，遇见老师、同学应主动问好，声音清晰，态度真诚。如“老师早！”“同学好！”。

3.有序入校：自觉排队，不奔跑、不推挤，遵守校门口秩序。

4.物品携带：按要求带齐学习用品，不携带与学习无关的危险物品或零食（特殊情况除外）进入校园。

5.离校规范：放学后按时离校，不在校内及周边逗留、玩耍。与老师、同学道别，如“老师再见！”“同学再见！”。如需家长接送，应在指定区域等候，不随意走动。

（二）课堂礼仪

1.课前准备：上课铃响前，安静进入教室，准备好学习用品（课本、练习本、文具盒等），摆放整齐，安静端坐等待老师上课。

2.师生问候：上课铃响，老师走进教室，班长喊“起立”，学生应迅速站立，齐声向老师问好：“老师，您好！”；老师回应后，学生方可坐下。下课铃响，老师宣布下课后，学生应再次起立，向老师道别：“老师，再见！”。

3.专心听讲：上课期间，身体坐正，双脚放平，目视老师或黑板，专心听讲，不随意插话、不搞小动作、不东张西望。

4.积极发言：想发言时，应先举手，得到老师允许后再起立发言。发言时，声音响亮，表达清晰。他人发言时，认真倾听，不打断、不嘲笑。

5.遵守纪律：不随意离开座位，不传递纸条，不玩学习用品。如需喝水或上厕所，应轻声向老师请示。

6.尊重老师：对老师的讲解和指导要认真对待，虚心接受老师的批评教育。

（三）课间礼仪

1.轻声慢步：课间在走廊、楼梯行走时，要轻声慢步，靠右行，不追逐打闹，不大声喧哗，不跑跳。

2.文明游戏：在指定区域开展安全、有益的游戏活动，友爱互助，不争抢玩具，不玩危险游戏。

3.保持整洁：不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，看到地上有垃圾主动捡起放入垃圾桶。保持教室和校园环境整洁。

4.爱护公物：不损坏门窗、桌椅、墙壁、图书、花草树木等校园设施。

5.如厕规范：自觉排队，便后冲水，保持卫生间清洁。

（四）集会与活动礼仪

1.按时参加：按时到达集会或活动地点，不迟到、不早退。

2.有序入场：排队入场，按指定位置就座或站立，不随意走动、不喧哗。

3.认真参与：认真听会、观看表演或参与活动，适时报以热烈的掌声。不随意交谈、不搞小动作、不东张西望。

4.遵守秩序：活动过程中服从老师或组织者的安排，不擅自离开。

5.文明退场：活动结束后，有序退场，不推挤、不奔跑，将自己的物品带走，保持场地整洁。

（五）交往礼仪

1.尊重师长：见到老师主动问好，与老师交谈时态度诚恳，认真倾听。进老师办公室应先敲门，得到允许后方可进入，离开时礼貌道别。

2.友爱同学：与同学友好相处，互相关心，互相帮助，团结友爱。不说脏话、粗话，不欺负同学，不搞小团体。

3.礼貌用语：常用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语。请求他人帮助时说“请”；得到帮助后说“谢谢”；不小心影响他人时说“对不起”；他人道歉时说“没关系”。

4.借物归还：向同学或老师借东西时，应征得同意，用后及时归还，并表示感谢。损坏他人财物应主动道歉并赔偿。

5.尊重差异：尊重同学的个性和习惯，不嘲笑他人的缺点或过失。

三、校外礼仪

（一）家庭礼仪

1.尊敬长辈：听从父母和长辈的教导，关心长辈，主动问候。如“爸爸、妈妈下班了！”“爷爷、奶奶好！”。

2.分担家务：主动做力所能及的家务事，如整理自己的房间、饭前摆放碗筷等。

3.文明用餐：按时吃饭，不挑食、不偏食。吃饭时不大声喧哗，不边吃边玩。

4.作息规律：按时起床、睡觉，合理安排学习和娱乐时间。

5.诚实守信：对父母和长辈不说谎，做错事勇于承认。

（二）社会交往礼仪

1.遵守公德：在公共场所，遵守公共秩序，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗，不追逐打闹。

2.待人接物：