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高中物理教学评价对学生科学探究精神培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了高中物理教学评价对学生科学探究精神培养的影响。通过对教学评价现状的分析，提出了相应的教学评价策略，旨在为物理教师提供有效的教学评价方法，促进学生科学探究精神的提升。

关键词：高中物理；教学评价；科学探究精神；实证研究

一、引言与背景

（一）高中物理教学评价现状与问题

1.教学评价过于注重考试成绩

在当前的高中物理教学中，评价学生的标准往往以考试成绩为主，这导致学生将学习重心放在应对考试上，而忽视了物理学科本身所蕴含的科学探究精神。单一的考试成绩评价方式，容易使学生产生功利性学习态度，不利于其综合素质的提升。