教学质量研讨会校长发言：5个“老大难”校校都遇，5个硬办法让课堂活、成绩涨.doc

—PAGE1—

教学质量研讨会校长发言：5个“老大难”校校都遇，5个硬办法让课堂活、成绩涨

各位领导、各位同仁：?

大家好！?

今天站在这里聊学校质量提升，我其实有些忐忑。不是怕没话讲，而是这个话题太沉重——每所学校都在抓质量，每位校长提起它，都能讲出一套思路、一串做法。可咱们心里都有数：很多时候是会上听得热血沸腾，会后还是老样不动，年年聊质量、年年难突破，这种空转的滋味，想必大家都体会过。

所以今天我不想讲那些放之四海皆准的大道理，也不想列一堆漂亮的数字报表。我就想跟大家聊聊：这几年我们学校在质量提升路上，到底踩过哪些坑、遇到哪些真问题，又是怎么咬着牙一个一个啃下来的。这些做法未必适合所有学校，但都是我们实打实趟过的路，有教训、有纠结，更有实打实的收获。

我把这几年遇到的难题归为五个老大难，对应的解决办法，也敢叫它五个硬办法——因为这些办法没那么舒服，甚至会戳破一些舒适区，但不这么干，质量提升就是句空话。?

一、五个“老大难”：每一个都曾让我们夜不能寐?

第一个老大难：课堂满堂灌，老师累到哑，学生学的假。

几年前我刚到这所学校时，最揪心的就是课堂效率。老师们真的很拼：熬夜备教案、上课扯着嗓子讲，一节45分钟的课，恨不得把知识点嚼碎了喂，嗓子哑了就含润喉糖，汗流下来都顾不上擦。可学生呢？前排的还能跟着点头，后排的早就眼神飘远、神游天外了——有的扒着桌子打瞌睡，有的在下面