初一数学（北京版）-多项式与多项式相乘（第二课时）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题多项式与多项式相乘(第二课时)

学科数学学段：第三学段年级七年级

教材书名：数学七年级下出版社：北京出版社出版日期：2015年1月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

理解多项式与多项式相乘的法则，并应用法则进行运算依然是是本节的重点内容.本节

课的重点内容是（x+a)(x+b)是一种特殊形式的多项式乘法，学生通过具体题目，自主

发现规律.类比单项式与多项式相乘、多项式与多项式相乘的图形解释，尝试在图形的

角度解释这一规律.用整式表示规则图形面积到用整式表示不规则图形的面积再到表示

体积，由浅入深，体会所学知识与图形之间的联系.为接下来乘法公式的学习奠定基础.

本节课用到的知识要素有运算顺序、单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项

式.

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

一复习.

回顾：多项式与多项式相乘法则引导学生思考，自主

计算：（1）(x+4)(x+3)发现xaxbx2

（+)(+)+

引入

（2）(x-4)(x+3)abxab.

（+）+的规律

（3）(x+4)(x-3)

（4）(x-4)(x-3)

二.探索：

（1）(x+4)(x+3)2

x7x12

（2）(x-4)(x+3)2

xx12

新课

（3）(x+4)(x-3)2

xx12

（4）(x-4)(x-3)2明确研究算式的形式

x7x12

问1：上述算式有哪些特点？为xaxb

（+)(+).

两算式均为（x+a)(x+b)(a,b为常数）的形式.

问2：计算结果存在哪些特点？

2

结果为x+（a+b）x+ab.寻找结果与算式之

等号右侧的二次项、一次项、常数项与等号左侧有什么间的直接联系，从而

关系？归纳出（x+a)