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2025年课程教学工作检查自查报告

为全面落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《“十四五”教育发展规划》等文件精神，我校以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，围绕课程教学质量提升核心目标，组织教务处、各教学单位及督导专家，通过查阅教学档案、听课评课、学生座谈、教师访谈、数据分析等方式，对2025年课程教学工作开展全面自查。现将自查情况汇报如下：

一、教学管理体系运行情况

学校严格执行《本科教学管理规程》《课程建设与管理办法》等12项教学管理制度，2025年修订《在线课程建设与应用管理办法》《实践教学质量标准》2项制度，新增《课程思政教学改革实施细则》《混合式教学质量评价指标》2项规范，形成“基本制度+专项规范+实施细则”的三级管理体系。教学计划执行方面，各专业人才培养方案符合新版专业教学质量国家标准，课程设置中公共基础课、专业基础课、专业核心课、实践课比例为32:28:25:15，符合“强化实践、突出应用”的培养定位。2025年共开设课程2876门次，其中新增前沿课程（近3年研究成果转化课程）123门，课程开出率100%，无随意调停课现象（调停课率0.3%，低于0.5%的控制目标）。

教学过程管理中，实行“校-院-系”三级督导机制，校督导团全年听课620节次，院级督导听课2100节次，覆盖所有本科课程；建立“期初检查-期中巡查-期末核查”全周期检查制度，期初教学准备检查达标率98.7%（重点核查教材选用、教案更新、教学进度表），期中通过学生信息员收集教学问题87条，均在2周内整改闭环；期末课程考核规范率100%，试卷评阅、成绩录入、归档流程符合《考试管理办法》要求，成绩分布正态率92.3%（优秀率≤20%，不及格率≤5%）。

教师教学能力提升方面，2025年组织教师教学发展活动42场，其中“课程思政教学设计”“混合式教学创新”“智慧教室应用”专题培训覆盖全体专任教师（参训率100%）；实施“青蓝工程”，126名青年教师与教学名师结对，通过“听课-磨课-评课”三轮指导，青年教师课堂教学评价优秀率从2024年的68%提升至81%；鼓励教师参与教学竞赛，获省级教学创新大赛一等奖2项、二等奖5项，校级竞赛获奖32人，形成“以赛促教”的良好氛围。

二、课程建设与改革成效

学校以“一流课程”建设为抓手，推进课程体系优化。现有国家级一流本科课程8门（其中线上课程2门、线下课程3门、混合式课程3门），省级一流课程25门，校级重点建设课程120门，覆盖90%的专业核心课程。2025年新增校级课程思政示范课程35门，课程思政元素融入率达85%（较2024年提升15个百分点），形成“专业课程+思政元素”典型案例库（收录案例287个），如《人工智能基础》结合“国产芯片自主创新”讲解算法伦理，《中国近现代史纲要》融入“乡村振兴”实地调研数据，学生反馈“课程有深度、有温度”。

课程资源开发方面，依托学校智慧教学平台，建成在线课程资源库，上传课件、微课、习题库等资源12.6万条，2025年平台访问量达1800万次，学生在线学习时长人均210小时（较2024年增加30小时）；与高等教育出版社等合作开发“新形态教材”15部，其中《大数据分析与应用》配套虚拟仿真实验资源，《新能源材料》嵌入行业最新标准，教材选用近3年出版教材比例达78%（高于70%的目标）。

教学模式创新上，混合式教学覆盖率从2024年的45%提升至62%，其中“线上自学+课堂研讨+实践应用”模式占比80%；推广“问题导向（PBL）”“项目驱动（CDIO）”等教学方法，在《机械设计》《软件工程》等课程中实施“大作业+小组答辩”，学生自主学习能力显著提升（课程论文优秀率从42%升至58%）；智慧教室使用率100%，通过“雨课堂”“超星学习通”等工具实现课堂实时互动，2025年课堂互动次数人均4.2次/课（较2024年增加1.5次），学生课堂参与度调查满意度91.2%。

三、实践教学质量保障

学校构建“基础实验-综合实训-创新实践-企业实习”四层次实践教学体系，2025年实践教学学分占比28%（符合“理工科≥25%”的要求）。实验室建设方面，新增“智能机器人实验室”“新能源仿真实验室”2个省级实验教学示范中心，现有实验室126间，设备总值3.2亿元，开放时间达14小时/天（周末及节假日开放率80%），实验项目开出率100%，其中综合性、设计性实验占比65%（较2024年提升5个百分点）。

校企合作实践基地建设成效显著，与华为、海尔、中车等58家行业龙头企业共建实践基地，2025年开展“企业导师进课堂”活动43场，企业参与制定课程标准21门，联合开发实践项目37项；组织“认知实习”“生产实习”“毕业实习”3类实习，覆盖9