2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（基础+提升）.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（基础+提升）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪项属于认知风格中的场独立型？()

A.喜欢与人交往

B.喜欢安静的环境

C.喜欢直观的教学方式

D.喜欢逻辑推理

2.学生在学习过程中，对学习材料进行归类、整理的过程属于哪种学习策略？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情绪调节策略

3.根据弗洛伊德的理论，哪个阶段是儿童性心理发展的关键期？()

A.前生殖器期

B.口腔期

C.肛门期

D.好奇期

4.教师在教学过程中，如何有效运用反馈策略？()

A.及时给予学生表扬和批评

B.避免直接批评学生

C.仅在学生表现不佳时给予反馈

D.反馈应具有一致性

5.以下哪种情绪属于积极情绪？()

A.恐惧

B.悲伤

C.兴奋

D.焦虑

6.教师如何运用合作学习策略提高学生的学习效果？()

A.将学生分成小组，各自完成学习任务

B.让学生在小组内讨论，共同解决问题

C.仅关注学生的学习成绩，忽略合作学习

D.不鼓励学生进行小组讨论

7.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习方式属于有意义学习？()

A.机械记忆

B.机械练习

C.理解学习

D.重复学习

8.教师在设计教学活动时，应遵循哪个原则？()

A.教学内容与学生兴趣无关

B.教学方法单一，缺乏创新

C.教学活动过于复杂，难以实施

D.教学内容与学生的生活实际相结合

9.以下哪种教学方法适合于培养学生的探究能力？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.读书指导法

10.教师在评价学生时，应遵循哪个原则？()

A.仅关注学生的考试成绩

B.评价应客观公正，全面评价学生的素质

C.评价标准过高，难以实现

D.评价过程中忽视学生的感受

二、多选题(共5题)

11.在教师职业心理素质中，以下哪些是构成要素？()

A.专业知识与技能

B.个性心理特征

C.情绪情感

D.社会责任感

12.根据布鲁姆的目标分类，认知领域的教学目标从低级到高级分为哪些层次？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

F.创造

13.在班级管理中，以下哪些是班级文化建设的内容？()

A.班级规章制度

B.班级目标与价值观

C.班级人际关系

D.班级活动组织

14.根据加德纳的多元智能理论，人的智能类型主要包括哪些？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.体能智能

E.音乐智能

F.人际智能

G.自知智能

15.在学生心理辅导中，以下哪些是常用的辅导方法？()

A.认知行为疗法

B.人本主义疗法

C.家庭系统疗法

D.游戏疗法

E.情绪宣泄法

三、填空题(共5题)

16.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生将符号所代表的新知识与已有知识建立非人为的、实质性的联系的过程称为__。

17.根据弗洛伊德的理论，儿童的性心理发展经历了口腔期、肛门期、__、潜伏期和生殖期五个阶段。

18.教师职业心理素质中，教师的专业发展包括__、专业知识和专业能力三个维度。

19.根据加德纳的多元智能理论，人的智能类型中，能够理解、使用口头语言和非语言符号的能力被称为__智能。

20.在班级管理中，教师应遵循的班级管理原则之一是__，即班主任要全面负责，协调各方教育力量，共同促进学生的全面发展。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是影响学习的关键因素。()

A.正确B.错误

22.教师的职业倦怠是一种常见的心理现象，主要表现为情绪耗竭、去个性化和低个人成就感。()

A.正确B.错误

23.认知失调理论认为，个体在面对认知失调时，会通过改变认知、减少失调或增加失调来达到平衡。()

A.正确B.错误

24.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式，个体可以通过观察他人的行为来学习。()

A.正确B.错误

25.教师的教学风格对学生的学习效果没有显著影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的表现及其对教师和学生的危害。

27.结合教育实际，谈谈如何运用建构主义学习理论指导教