四年级上册习作《推荐一个好地方》.docVIP

四年级上册习作《推荐一个好地方》

一、教学目标

1.选择一个“好地方”进行推荐，学习按一定顺序把推荐的地方介绍清楚。

2.抓住这个“好地方”的特别之处，把推荐的理由写充分，吸引更多的人去看看。

二、课型安排与课时建议

习作指导课?课时建议：2课时

三、教学过程

在本单元的课文学习中，我们领略了波澜壮阔的钱塘江大潮，也和阿妈一起在乡间小路上走月亮，还欣赏了晚秋江面、乡村花牛的美丽画面。我们还感受了巴金爷爷仰卧在轮船的甲板上，沉浸在满天繁星里，多么美好的自然之旅呀！（相机出示图片）

我们班要举行一次外出研学活动，大家想去哪里呢？今天，我们来举行一场“推荐一个好地方”的外出研学地推荐会。

任务一：回顾内容，初步感受美。

1.同学们，我们要举行一场“推荐一个好地方”外出研学地推荐会，你知道怎么选好地方吗？我们先来看本单元的各篇课文所写的地方好在哪儿。

?——引导学生推荐自己曾经去过的或者最想去的地方，激发学生的参与兴趣。

2.你觉得什么样的地方才是好地方？什么样的地方才可能被选中呢？

※观景之选（风景美丽）；

※游乐之选（活动丰富）；

※品味之选（特色美食）；

※品位之选（文化元素）；

……

3.小结点评：“好地方”因人而异，将它不同方面的特点介绍出来，才可能吸引更多兴趣不同的游人。

任务二：借助示例，充分构思创造美。

1.阅读习作要求，说说你去过的好地方，交流除了书本介绍的地方之外自己还有哪些喜欢的地方。

2.以观景之选为例，依据“最受欢迎的好地方”推荐卡，说说你眼中迷人的风景在哪里。

“最受欢迎的好地方”推荐卡

名称

地点

推荐理由

（特别之处）

1.

2.

3.

——习作示例：

我的家乡有一个美丽的沙滩，因为沙滩的形状很像一只老虎，所以它的名字是“老虎滩”，每年夏天都有许多外地的游客来这儿玩呢！

今年夏天，我们一家人到了老虎滩游玩。一进门，只见一片金黄色的沙子横卧地面，就像一张金色的地毯。向远处望去，沙河像一条白色的带子，弯弯曲曲地向东飘去。河水清澈碧绿，走近河边，一阵阵清爽的河风拂过脸上，舒服极了！这就是许多人来这儿的原因——炎热的夏天，在水里感受水的清爽，感受浪的洗礼。在沙滩上，你们可以玩堆沙宫、挖沙坑、晒太阳。

你们还可以到水上乐园玩，那儿有很多好玩和有趣的项目，让你玩上一整天都舍不得离开。

夕阳下，人们喜欢把自己的身体用沙子铺盖，欣赏夕阳的余晖和美丽，孩子们与浪花追逐，捡贝壳，这是一天最美好的时光。

晚上，在附近的小吃店吃上几样美味的小吃，好不惬意！也让这一天的美好画上一个完美的句号。

老虎滩真是一个有趣又难忘的好地方，欢迎你来玩。

——你看，这位同学推荐的好地方是：老虎滩。

地点：家乡的一个景点。

推荐理由：（1）景色美；（2）有很多好玩和有趣的项目；（3）有美味的小吃。

3.怎么向别人推荐呢？出示本单元的课文《观潮》（第3~4自然段）中关于钱塘江大潮景观的描写，作为范文片段。这段范文吸引你的地方是哪里？

“午后一点左右……好像大地都被震得颤动起来。”

——学生汇报，教师总结点评：

※锦囊1：按一定顺序写出来，可以按由远及近、由上到下、由周围到中心等顺序来写。

※锦囊2：可以用上比喻、拟人、排比等修辞手法，使其更生动形象。

※锦囊3：还可以调动多感官参与，写写你看到的、听到的、闻到的、想到的……使人读了有身临其境之感。

任务三：回顾小结，尝试学着表达美。

1.小结写法：“好地方”是不同类型人群共同的选择，出示推荐秘诀，大家拍手读秘诀。

小伙伴们要旅行，我的推荐听一听：

代表景物色彩明，游乐活动很尽兴。

特色美食诱人心，诗词典故伴你行。

更多精彩暂不说，要知细节你来寻。

2.请大家结合自己的推荐卡，写一写你想推荐的那个“好地方”，可以有选择地从几个方面进行推荐，看谁的推荐能吸引更多的人。

3.写好后，结合下面的“好地方”推荐评价表的标准，小组内评价一下，然后依据大家的评价意见，进行修改。

“好地方”推荐评价表

能把推荐地的特别之处有顺序地介绍清楚（能融合多感官写出画面感的加1颗星，满星3颗）

☆☆☆

能把推荐地吸引人的理由写充分（每增加一个理由加1颗星）

☆☆☆

文章主题突出、思路清晰、结构完整

☆☆☆

语句连贯、书写工整、无错别字

☆☆☆