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2025年中小学学校创建文明校园文明单位工作方案

一、思想道德建设深化行动

以培育和践行社会主义核心价值观为主线，构建“课程渗透+实践浸润+文化滋养”三维育人体系。

1.学科德育融合工程：各学科组制定《学科德育渗透指南》，明确语文、历史、道德与法治等文科类学科每学期至少设计3个德育专题教学案例（如语文结合红色经典课文开展“家国情怀”主题研讨）；理科类学科挖掘“科学精神”“责任意识”元素（如物理课结合航天科技成就渗透“创新报国”理念），每学期组织学科德育优质课评比，纳入教师教学考核。

2.主题教育序列化实施：按“学段分层、主题递进”原则设计全年活动：3月“文明礼貌月”开展“每日一句文明用语”“我为校园添绿色”实践；4月“传承红色基因”系列活动（参观本地革命纪念馆、红色故事会）；9月“尊师重教月”组织“我和老师的故事”征文、“感恩贺卡制作”；11月“诚信教育周”开展“诚信考场”“班级诚信公约”制定；12月“节约行动月”实施“光盘打卡”“旧物置换”。每类活动配套学生成长档案，记录参与过程与感悟。

3.心理健康护航计划：完善“三级心理防护网”——心理教师（专职1名，兼职2名）每周固定接待时间；班主任每月开展1次心理班会（如“情绪管理”“同伴交往”）；学生心理委员每两周提交班级动态报告。每学期开展2次全员心理测评（使用教育部推荐量表），建立重点关注学生档案，联合家长制定个性化辅导方案。开设“心灵信箱”“校园心理广播”，通过匿名倾诉、案例分析普及心理健康知识。

二、领导班子建设强化行动

构建“党建引领、分工协作、民主共治”的管理机制，为文明创建提供组织保障。

1.创建工作专班运作：成立以校长为组长、分管副校长为副组长、各部门负责人及教师/家长代表为成员的“文明校园创建办公室”。实行“周调度、月研判、季考评”制度：每周五召开工作例会，通报各部门进度；每月25日组织专题研讨会，解决突出问题（如学生文明行为习惯养成难点）；每季度末对照《文明校园测评细则》开展自查，形成整改台账。

2.民主管理平台建设：完善“三会一课”与教代会、家委会协同机制。每学期初召开教代会审议《文明创建年度计划》，期末听取执行情况报告；家长委员会每两个月召开1次会议，参与校园文明监督（如食堂用餐秩序、放学路队管理），设立“家长文明督导岗”，每周安排2名家长参与课间巡查。推行“校长接待日”（每月第一周周三），面向师生开放，现场解答关于文明创建的意见建议。

3.党建与创建深度融合：开展“党员先锋岗”评选，要求党员教师在文明班级指导、学生志愿服务等工作中带头示范；组织“红色星期六”活动，党员教师联合社区开展“文明宣传进小区”“垃圾分类指导”等实践；将文明创建成效纳入党员民主评议，作为评优评先重要依据。

三、教师队伍建设提质行动

以“师德为先、专业为基、关爱为本”为导向，打造文明育人主力军。

1.师德师风长效机制：制定《教师文明行为规范》，明确“十要十不准”（如要尊重学生人格，不准讽刺挖苦；要遵守社会公德，不准参与封建迷信）。每学期初组织师德承诺签名、暑期开展师德专题培训（邀请市师德标兵、教育专家授课），期末进行师德考核（学生评教占30%、同事互评占30%、家长反馈占20%、个人总结占20%），考核不合格者年度评优“一票否决”。设立“师德楷模”奖项，每学年评选3-5名，通过事迹宣讲、专栏展示发挥榜样作用。

2.专业能力提升计划：实施“青蓝工程2.0”，为教龄5年内教师配备双导师（学科导师+德育导师），每学期完成“五个一”任务（1节汇报课、1份德育案例、1次主题班会设计、1篇教育随笔、1次家长沟通实践）。建立“校本研修工作坊”，围绕“文明班级管理”“学生文明礼仪教育”等主题开展研讨，每学期组织4次跨学科教研活动（如班主任与心理教师联合研讨“问题学生转化策略”）。组建“名师工作室”，由市级骨干教师牵头，带领团队开发《校园文明情景剧》《传统文化与文明礼仪》等校本课程。

3.教师关爱暖心工程：建立教师心理健康档案，每学期邀请心理专家开展1次压力管理讲座；开设“教师心灵驿站”，配备健身器材、阅读角，工作日午休时间开放。优化教职工福利，落实“生日慰问”“节日关怀”制度；设立“困难教师帮扶基金”，对患病、家庭突发变故的教师给予及时救助。组织“教职工文明家庭”评选，将教师家庭文明状况（如家风建设、社区参与）纳入评价，获奖者在职称评审中同等条件优先。

四、校园文化建设浸润行动

以“环境育人、文化塑魂”为目标，构建特色鲜明的校园文化生态。

1.精神文化凝练传承：深化“校训+校风+学风”内涵教育，开学初组织“校训故事我来讲”活动（由校长、退休教师、优秀校友分享校训由来）；每月开展“校风践行之星”评选（如“勤奋