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一年级上次语文复习计划

一、学情分析

一年级学生各方面的素质还可以，思维比较活跃，部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差书写差，与班级队伍有一定的差距，希望在复习阶段能尽快缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

整体积极健康向上，学生思维较活跃，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生，他们还不知道如何进行细致的语文复习巩固，如养成好的语文复习习惯和正确的书写，需要在复习阶段进行进一步的指导。需要注意的是，班级中有两位特殊学生，不会写字，基础落后，需要在复习阶段给予个别指导，抓好基础，最好配合以小组长的监督与检查，成效会更高。

二、复习内容

（一）能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形近形似的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

（二）会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画和正确的书写格式，并且能与相应的汉字组成词语。

（三）会认读280个常用汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接音节。

（四）能了解课文中出现的简单的象形字，进行连线。

（五）能辨析教材中出现的简单的反义词，数量词，重叠词，搭配偏正词组，补充完整偏正词组。

（六）能把句子补充完整。

（七）能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

（八）能读懂句子，按照要求提取有用的信息。

（九）能根据图画写出谁干什么，会加上句号。

三、复习措施

（一）复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵默写，自我对照检查，改错。还可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习。

（二）复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较，评议，进行连词，听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

（三）复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。

（四）复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。

（五）复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。

（六）复习课文、采用小组相互抽背，老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。

（七）语文乐园的复习：主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查，细心的学习习惯。