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四年级语文复习计划

一、学情分析

四年级学生经过近一个学期的学习常规训练，已经养成了基本的学习习惯，大多数学生课堂上能认真听讲，积极发言，按时完成作业，对待语文学习有兴趣，书写习惯越来越好。但个别学生由于基础差，习惯差，家长不重视等原因导致语文成绩以及难以提高。

二、复习内容

（一）基础知识部分

1.字词。

按单元进行生字词复习，包括生字词、二类字、多音字、语文园地中的“识字加油站”板块。做到查漏补缺，能正确书写、运用本册的词语。??

2.?需要背诵的课文。

能背诵需要积累背诵的内容，能理解并默写古诗词。

（二）语用部分

1.?日积月累。

能熟练背诵并默写，关注难写字，易错字。能在语境中正确运用。

2.?古诗词。

能熟练背诵并默写，关注难写字，易错字。能理解诗词、小古文中重点字的含义，能在语境中正确运用古诗词。

3.?语文园地“词句段运用”板块。

进行专项练习，关注各种不同句式、句型的转换，体会句子表达效果的不同，并能熟练运用。

4.?口语交际

能在真是的情景中运用。

（三）阅读理解的复习?

结合单元要素，进行阅读理解专项训练，重视“关注人物和事件，概括文章主要内容”，阅读中提出有价值的问题，边读边做批注，关注事情的起因、经过、结果等阅读能力的训练。

（四）习作训练

1.记事类作文：一件印象深刻的事，我的心儿怦怦跳，记依次游戏。

2.写景累作文：推荐一个好地方

3.写人类作文：我的家人

4.想象作文：我和??????过一天

5.应用文：写信

三、复习安排

第16周:单元复习，复习内容：

1.?单元整体回顾

2.?课文梳理

3.?字词过关

4.?语文园地复习

第17周:专项复习，复习内容：

1.?重点字词再次过关

2.?课文片段背诵及填空

3.?“日积月累”背诵及情境中运用

4.?“词句段运用”相关练习

5.?口语交际中的表达训练能在情境中恰当运用。

第18周:综合复习，习作复习

1.?结合综合检测进行查漏补缺。

2.?穿插进行习作复习，出示情境，练习如何审题。

三、复习措施

1.有计划，重落实，对复习内容和整体规划做到心中有数。

2.认真做好复习备课，加强教研，研深研实。

3.精选练习，少讲精练，每一课时的复习都要边讲边练，提高复习的实效。

4.重视课堂活动的设计，发挥小组合作的作用，同伴互查互学，提高复习检查的学生参与度。

5.进行作业设计备课，提前备好资料，做到训练有效，避免题海战术，作业及时批，及时改，及时讲评。

6.关注后进生的学习状态，和学优生进行结对帮扶，及时鼓励，提高复习的主动性。

7.利用好早读、午休、午写、托管等碎片化时间，读写结合，对知识进行查漏补缺。