小学数学几何与图形教学中核心素养的渗透——以“梯形的面积”一课为例.docx

小学数学几何与图形教学中核心素养的渗透——以“梯形的面积”一课为例

前言

数学教学设计，是开展实际教学活动的纲领，在此融入数学核心素养，迎合新课改要求。基于数学核心素养的概念比较抽象，现在对学生数学素养的培养模式与内容上，还处于摸索阶段，不能更好的将其融入到教学设计中。自此，为了更好的解决这个问题，本文重点研究如何将数学核心素养运用到小学数学梯形面积课堂教学中，在教学设计中促使核心素养的形象化与可利用性，便于扩展学生数学学习的视野，在有效的教学设计下，促使数学核心素养的科学渗透，无形促使学生数学学习综合素养的快速增强。

1.创新教学内容

“梯形的面积”是小学数学中，图形与几何中的主要内容，抽象