4.3 牛顿第二定律（原卷版）-2025~2026学年高一上学期物理讲与练（人教版2019必修第一册）.docxVIP

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4.3牛顿第二定律

TOC\o1-3\h\u【核心素养】 1

【学新知习教材】 1

知识点一、牛顿第二定律☆☆☆ 1

题型1：牛顿第二定律的理解 2

题型2：运动和力的关系分析 3

知识点二、牛顿第二定律初步应用☆☆ 4

题型3：牛顿第二定律的简单应用 4

题型4：利用牛顿第二定律求瞬时加速度问题 6

题型5：利用牛顿第二定律分析动态过程 7

题型6：牛顿第二定律和图像结合问题 7

题型7：利用牛顿第二定律测量动摩擦因素 9

【课堂巩固】 10

【基础练·强化巩固】 10

【拓展练·能力提升】 14

考情揭秘

素养点击

基本考察点

物体的受力分析、牛顿第二定律的应用等。

1.理解牛顿第二定律的含义；

2.运用牛顿第二定律解决实际问题；

3.体会牛顿第二定律在认识自然过程中的重要性。

热点及难点

应用牛顿第二定律分析求解力与运动关系问题

题型及难度

选择题或与其他知识联系的计算题，中等难度。

高考中地位

考查热点，考法灵活，是动力学的基础与核心。

知识点一、牛顿第二定律☆☆☆

1．内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。

2．表达式F＝kma，其中力F指的是物体所受的合力。

3．力的国际单位：牛顿，简称牛，符号为N。

4．“牛顿”的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力叫作1N，即1N＝1_kg·m/s2。

5．在质量的单位取kg，加速度的单位取m/s2，力的单位取N时，F＝kma中的k＝1，此时牛顿第二定律可表示为F＝ma。

6.牛顿第二定律的五个性质

性质

理解

因果性

力是产生加速度的原因，只要物体所受的合力不为0，物体就具有加速度

矢量性

F＝ma是一个矢量式。物体的加速度方向由它受的合力方向决定，且总与合力的方向相同

瞬时性

加速度与合外力是瞬时对应关系，同时产生、同时变化、同时消失

同体性

F＝ma中F、m、a都是对同一物体而言的

独立性

作用在物体上的每一个力都产生加速度，物体的实际加速度是这些加速度的矢量和

理解牛顿第二定律确定力和运动的关系

（1）和力与加速度的关系

（2）直线运动中的加速度和速度的关系

（3）力与运动的关系

题型1：牛顿第二定律的理解

【典例1】（24-25高一上·河南南阳·阶段练习）关于力和运动的关系，下列选项中正确的是（）

A．若物体的速度不断增大，则物体所受的合力一定不为0

B．若物体的位移不断增大，则物体所受的合力一定不为0

C．若物体的加速度不断增大，则物体速度一定增大

D．若物体的加速度不变，则物体所受合力为0

【变式1-1】（23-24高一上·河北张家口·阶段练习）下列说法错误的是（????）

A．由可知，物体的加速度与、均无关

B．由可知，物体的速度变化量的方向与其加速度方向相同

C．由可知，物体的加速度与其所受的合外力成正比，与其质量成反比

D．由可知，物体所受到的合力与物体的质量成正比

【变式1-2】（25-26高一上·江苏苏州·期中）如图所示，当车厢向右加速行驶时，一质量为m的物块紧贴在车厢壁上，相对于车厢壁静止，随车一起运动，则下列说法正确的是（）

A．物块对车厢壁的摩擦力竖直向上

B．在水平方向上，车厢壁对物块的弹力与物块对车厢壁的压力是一对平衡力

C．若车厢的加速度变大，车厢壁对物块的摩擦力也变大

D．若车厢的加速度变小，物块可能会掉到车厢底部

题型2：运动和力的关系分析

【典例2】（24-25高一下·湖北恩施·期末）如图所示，某工地用缆车向高处运载货物。缆绳与水平方向夹角为，货物厢通过悬臂与缆绳固接，货物置于货物厢内。某段时间内货物、货物厢随缆绳一起斜向上做加速直线运动。若加速度逐渐增大的过程中，货物与货物厢始终保持相对静止，则关于货物对货物厢底的压力和货物对货物厢的摩擦力，下列说法正确的是（）

A．减小，减小 B．增大，增大

C．减小，增大 D．增大，减小

【变式2-1】（24-25高一上·广东深圳·期末）为了让乘客乘车更为舒适，某探究小组设计了一种新的交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整，使座椅始终保持水平，如图所示。当此车减速上坡时，则乘客（仅考虑乘客与水平面之间的作用）（）

A．受到的支持力比他对座椅的压力小 B．不受摩擦力的作用

C．受到沿水平向左的摩擦力 D．所受合力竖直向上

【变式2-2】（2025·内蒙古通辽·三模）如图所示，质量为m的方形箱子放置在光滑的水平面上，在水平向左的力的作用下，箱子沿水平面向左做匀加速直线运动，箱内一个质量为m的物