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高中数学“双减”背景下数学应用作业设计实践论文

摘要：本文针对高中数学“双减”政策背景下的教学现状，分析了数学应用作业设计的必要性和实践策略。通过列举两点背景，深入探讨数学应用作业设计的具体内容和方法，旨在提高学生的数学应用能力，减轻学业负担。

关键词：高中数学；“双减”政策；数学应用作业；设计实践

一、背景分析

（一）教育政策导向

1.政策背景

近年来，我国教育部门针对中小学生课业负担过重的问题，提出了“双减”政策，即减轻学生过重的作业负担和课外培训负担。这一政策旨在让学生有更多的时间和精力参加体育锻炼、社会实践等有益于全面发展的活动。在此背景下，高中数学教学也面临着调整和改革，数学应用作业