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第二课时;;;;;否;;;;;为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。;;;;本节课,我们一边读课文,一边理清了课文的脉络,知道了可以在体会较深的地方作批注,感受到了“我”对陀螺的痴迷。下节课我们将继续运用批注的方法深度阅读课文。;;;然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。;这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。;尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!;这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。;这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。;我的冰尜儿……在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。;“我”的心情变化过程;;懊恼;你有喜欢的玩具吗?能仿照这篇课文说一说你喜欢的玩具是什么样的,玩的过程中有哪些趣事吗?
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