智感5-信号分析与处理-2024级.docVIP

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《信号分析与处理》教学大纲

课程英文名

SignalAnalysisandProcessing

课程代码

02M0091

学分

2

总学时

32

理论学时

32

实验学时

0

上机学时

0

实践学时

0

课程类别

学科基础课

课程性质

必修

先修课程

高等数学，电路与模拟电子技术

适用专业

智能感知工程（2024级）

开课学院

计量测试与仪器学院

执笔人

郑慧峰

审定人

沈小燕

制定时间

2025年1月

注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位

信号是信息的载体,为了有效地获取信息以及利用信息，必须对信号进行分析与处理。信号分析与处理原理及技术已广泛地应用于通信、自动控制、生物医学、遥感遥测、语言处理、故障诊断、振动学、地震学、气象学等各种科学技术领域，成为各门学科发展的技术基础和有力工具。

本课程是智能感知工程专业本科生的专业选修课，是一门学科基础课程。本课程系统地介绍信号与系统的基本概念、基本理论和基本分析方法。要求掌握信号和系统的时域、频域分析方法，典型信号的特征，系统的输入输出关系等，本课程以培养新时代计量领域工程人才为目标，让学生掌握信号分析技术的经典理论基础，理解在测控技术领域的应用，融入马克思主义的唯物史观和科学的方法论，培养分析和解决仪器设计中信号分析与处理问题，激发学生仪器强国的使命担当。

课程目标

课程目标1：理解信号分析与处理在测控技术与仪器专业中的应用，分析工程测试中的信号分析与处理问题，培养运用信号分析与处理基本知识进行工程实践中信号的分析与处理能力；（毕业要求2.1）

课程目标2：针对典型工程应用的信号分析与处理基本问题，能够运用信号基本理论与方法和查阅相关文献进行思路梳理和研究方案设计；（毕业要求4.1）

课程目标3：能够利用据分析工具解决基本信号问题，获取信号分析与处理结果。（毕业要求4.2）

（三）思政目标

在学习分析与解决测控领域与测量相关复杂工程问题的过程中，帮助学生树立正确的科学创新认识，掌握科学创新、仪器设计的基本方法；通过工程实例和领域人物事迹介绍，引导学生重视专业基础能力培养，敢于在课程学习中创新实践，激发仪器强国责任感。

二、课程目标达成的途径与方法

以课堂教学为主，结合自学、课后作业和实验教学。

课堂教学主要讲解与信号相关的基本概念、基本理论及基本分析方法，结合学科和专业背景引入基本理论的讲解，使得学生能够明确课程学习的目的和意义，提高对测控技术专业的认识，特别是信号分析与处理方法对测控技术的重要应用有基本了解，培养运用信号分析与处理的方法解决测量中遇到的信号问题。课堂教学引入互动环节，引导学生思考，课后布置作业巩固知识，提高教学效果。

对于部分概念进行课堂自学，教师提问形式，课堂讨论，培养学生独立学习的能力。

通过实验教学环节，通过教师演示和学生实践，让学生熟悉与掌握运用数学工具，如Matlab，LabView，python等，进行解决信号分析与处理问题的能力，提高解决实际问题的能力。

“课程思政”教学整体设计以课程“学习目标”和“思政目标”的有机结合，相互促进为导向，最终实现课程目标为准则。引入思政教学案例，帮助学生理解课堂学习目标和重点知识的学习背景，以及在课程体系中的重要位置和学习意义，同时初步掌握学生对相关知识点的理解程度；通过问题为导向，讲解思政教学案例，增加提问等互动环节，引导学生对专业现状的思考，客观理解国产仪器设备的发展现状，明白《信号分析与处理》课程的相关技术在仪器设计中的重要作用，形成学好课程的内驱动力；通过课程教学案例结合思政教学案例的“双案例教学”，激发学生仪器强国的热情，从而掌握课程知识点在测控专业创新实践的运用方法，在增强使命感的同时，又深感专业创新并非遥不可及，而奠定好扎实的专业基础知识，是今后专业创新实践活动的基本保障。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）

毕业要求2.1

毕业要求4.1

毕业要求4.2

课程目标1

L

课程目标2

H

课程目标3

H

注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。

2.相关毕业要求

2.1问题识别和表达能力：具备将数理基础知识、工程基础和专业知识与工程问题相联系的能力，围绕复杂工程系统的信号问题，培养运用相关信号、数理知识进行表述的能力。

4.1研究方案设计能力：系统了解常用研究方法，如实验法、数值模拟法、文献研究法等，具有针对典型专业复杂工程问题梳理、评述已有研究方案的能力，能够针对该复杂工程问题合理制定研究路线、设计实验方案。

4.2研究方案实施能力：能够搭建实验系统并用实验法、数值模拟方法等安全地实施