人教版数学二年级下册知识点归纳总结-人教版二年级下册重点.docxVIP

同学们，我们已经一起学完了人教版数学二年级下册的内容。这份总结希望能帮助大家梳理本学期的重点知识，巩固学习成果，为后续的数学学习打下坚实的基础。

一、数据收集整理

本单元我们学习了如何收集和整理数据，这是学习数学和解决实际问题的重要基础。

*重点掌握：用画“正”字的方法收集数据既简单又方便，要学会用这种方法记录数据。

*关键理解：收集完数据后，要能根据统计表中的信息回答简单的问题，并能对数据进行简单的分析和判断，比如“哪种情况最多/最少”“一共有多少”等。

二、表内除法（一）

除法是本学期的核心内容之一，本单元我们从“平均分”开始认识除法。

*平均分的含义：每份分得同样多，叫做平均分。这是除法的基础。

*平均分的方法：可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。

*除法的初步认识：

*把一些东西平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。

*把一些东西按照每几个一份来分，求能分成多少份，也用除法计算。

*除法算式的读写：例如，12÷3=4，读作“12除以3等于4”。要明确算式中各部分的名称：被除数、除数、商。

*用2-6的乘法口诀求商：这是本单元的重点。除法是乘法的逆运算，计算除法时，要想除数和几相乘得被除数，商就是几。

三、图形的运动（一）

本单元我们初步认识了生活中常见的图形运动现象。

*轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴。我们要能判断哪些图形是轴对称图形，并能找出简单图形的对称轴。

*平移：物体或图形沿着直线移动，方向不改变，这样的运动叫做平移。比如：推拉窗户、电梯升降。平移时，物体的形状、大小和方向都不发生改变，只是位置发生了变化。

*旋转：物体或图形绕着一个点或一个轴进行圆周运动，这样的运动叫做旋转。比如：转动的风车、钟表的指针。旋转时，物体的形状、大小不发生改变，但方向和位置发生了变化。

*重点提示：能正确区分平移和旋转现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或竖直方向平移后的图形。

四、表内除法（二）

本单元是表内除法（一）的延续和深化，重点是用7、8、9的乘法口诀求商，并运用除法解决更复杂一些的实际问题。

*用7、8、9的乘法口诀求商：方法和用2-6的乘法口诀求商相同，都是想“除数乘几等于被除数”。熟练掌握乘法口诀是快速求出商的关键。

*解决问题：

*求一个数里有几个另一个数，用除法计算。

*把一个数平均分成若干份，求每份是多少，用除法计算。

*在解决问题时，要仔细审题，明确题目是求“平均分”还是“包含几个几”，再选择合适的方法列式计算，并带上正确的单位名称。

五、混合运算

本单元我们学习了不含括号和含有小括号的两步混合运算的顺序。

*不含小括号的混合运算：

*只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

*既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

*含有小括号的混合运算：要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

*解决两步计算的实际问题：当一个问题需要多个步骤才能解决时，要理清先算什么，再算什么。可以分步列式，也可以列综合算式（如果需要，要正确使用小括号）。

六、有余数的除法

本单元是在学习了表内除法的基础上，学习有余数的除法，这是除法知识的延伸和发展。

*有余数除法的意义：当平均分一些物品时，有时会有剩余，这样的除法叫做有余数的除法。

*有余数除法算式的写法和读法：例如，10÷3=3……1，读作“10除以3等于3余1”。其中“1”是余数。

*余数和除数的关系：在有余数的除法中，余数一定要比除数小。这是非常重要的规律，也是检查计算是否正确的方法之一。

*用竖式计算有余数的除法：要掌握竖式计算的书写格式和计算步骤，理解每一步的含义。

*解决有余数除法的实际问题：

*有时需要根据实际情况，对商进行“进一”处理（如租船问题）。

*有时需要对商进行“去尾”处理（如做衣服问题）。

*要结合具体情境，判断如何处理余数。

七、万以内数的认识

本单元我们认识了“千”和“万”这两个新的计数单位，数的范围扩大到了万以内。

*计数单位：个、十、百、千、万，每相邻两个计数单位之间的进率是10。

*万以内数的读写：

*读数时，要从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

*写数时，要从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。哪一位上