《英语》（新标准）（初中）八年级上册M12U1教学设计.docVIP

《英语》（新标准）（初中阶段）八年级上册M12U1教学设计

教材分析

本模块第一单元的对话是关于如何做急救的。对话中营造的场景自然地导入了must,can,could表示推测的用法以及祈使句的肯定式和否定式。了解一些实用的急救方法不仅可以帮助学生在关键时刻自救，而且还能提高其救助他人的意识和能力。

课时

教学

目标

1.Languageknowledge语言知识目标：

Tounderstandthemeaningandusageofthesevocabulariesandstructuresbylisteningandspeakingpractice.

Keyvocabulary:

broken,glass,medical,imagine,bottom,atthebottomof...,What’swrongwith...?trouble,lift,liftup,drop,makesure.

2)Keystructures:

Buthecouldhavetroublehearingyouorspeakingtoyou.

No,thatcouldbeharmful.

Betty,youmustknow!

2.Languageskills语言技能目标：

1）Tounderstandtheconversationinrelationtoaccidents.

2）Togetspecificinformationfromthelisteningmaterial.

3）Totalkaboutandunderstandtheimperativesentences.

3.Learningstrategies学习策略：

1)Tobeactivetomakeapredictionbeforelistening.

2)Tolearnfromeachotherduringtheco-operation.

4.Cultureawareness文化意识：

Toknowmoreaboutsafetyandfirstaid.

5.Emotionalattitude情感态度：

Togetthestudentstoknowabouthowtodealwiththeaccidents.

教学重点

与难点

重点：1)听力中能够使用正确的听力技巧。

2)能够学习到新的单词和短语。

3)学会使用祈使句。

难点：掌握重点单词与句型。

教学辅助

Computer,OHP,whiteboard

教学策略

CommunicativeTeachingMethod,Task-basedTeachingMethod

教学内容

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

Step1

Warmingup,word-studyandlead-in

Warmingup

Letthestudentslookatthepicturesandtalkaboutwhathappeninthepictures.

Watchsomepicturesofaccidentsanddiscusswhatwashappeninginthepictures.

让学生快速进入话题，并对课文产生兴趣。

Brain-storming

Askstudentstohaveaquiz:Tellusthetreatmentmentionedistrueorfalse.

Haveaquiz:

Isthetreatmenttrueorfalse?

激活学生的相关知识，引出本课重点单词和内容。

Wordstudy

Teachstudentsnewwordsbyshowingpictures:Readoutthewordsasfastaspossible.

Learnsomenewwordsbyreadingoutthewords.

让学生在情景和句子中学会应用新单词。

Lead-in

Letstudentswatchthepicturesagainanddiscusswithpartner:Talkaboutthepictures.Usethewordswehave