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小学数学“几何教学”中的“动手操作”教学策略分析论文

摘要：本文以小学数学“几何教学”为研究对象，分析了“动手操作”教学策略在几何教学中的重要性及其具体应用。通过阐述动手操作教学策略的理论基础和实际操作方法，旨在为提高小学生几何学习效果提供有效途径。

关键词：小学数学；几何教学；动手操作；教学策略

一、引言

（一）动手操作教学策略在小学数学几何教学中的重要性

1.提高学生的直观感知能力

在小学数学几何教学中，动手操作教学策略能够使学生在实际操作中直观地感知几何图形的形状、大小、位置等特征，从而培养学生的空间观念和几何直观能力。通过动手操作，学生可以更好地理解几何概念，为后续的几何学习打下坚实